五年级下语文S《24、隐姓埋名三十年》ppt课件.ppt

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1、24隐姓埋名三十年检查预习王承书1、什么是隐姓埋名？2、课文写谁隐姓埋名？隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道自己的情况（底细）。王承书个人简介王承书（1912.6.26-1994.6.18），女。理论物理学家。湖北武昌人。1934年毕业于燕京大学物理系。1936年获该校研究院硕士学位。1941年留学美国，1944年获密歇根州立大学研究院物理博士学位。曾任密歇根州立大学研究员。1956年回国。回国后，先后在受控核聚变、等离体物理、铀同位素分离等方面进行了研究，取得重要成果。1994年6月18日在北京逝世。学习目标：1、学会生字新词，理解“渺小、热忱、关键、不分昼夜、

2、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞”等词语。2、读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。3、结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。展示提升会认字：会写字：chèkānshǔliànyì渺刊署撤忱拼音拼音炼熠购撕毁撤拆键miǎochéngòusīhuǐchèchāijiànkānshǔliànzhòu刊署炼昼学习词语：渺小热忱采购撕毁撤退拆开关键刊物署名锻炼昼夜熠熠生辉展示提升词语解释：不假思索：假：凭借，依靠。用不着想，说话做事迅速。报效：报答对方恩情而尽力。威逼利诱：诱：诱惑，引诱。用强力逼迫，用

3、利益引诱。撕毁：撕破毁坏。撤走：撤离；离开原来的地方。自力更生：指不依赖外力,靠自己的力量重新振作起来,把事情办好。涉及：牵涉到；关联到。毫不犹豫：毫：一点儿；犹豫：迟疑，拿不定主意。非常果断，没有片刻迟疑。刊物：登载文章、图片等的定期或不定期的出版物。提炼：提取。坚实：坚固，结实。功底：基本功的底子。刚毅：刚强，坚毅。不知不扣：没有一点儿折扣，完全不减少。心甘情愿：甘：甘愿，乐意。心里完全愿意，没有一点勉强。隐匿：隐瞒。展示提升课文主要写了著名的女科学家王承书()的感人事迹。默读课文，思考：课文主要写了什么内容？放弃个人名利，毅然回国，隐姓埋名研制原子弹文章分

4、几部分写，分别写了什么内容。第一部分（第1—3自然段）：写王承书坚定承诺，为研制原子弹隐姓埋名。第二部分（4—8自然段）：写王承书第一次放弃名利，为建设新中国毅然回国。第三部分（第9—11自然段）：写王承书果断受命，解决提炼浓缩铀技术难题。坚定承诺，隐姓埋名果断受命，解决难题放弃名利，毅然回国展示提升（分五部分）第四部分（12—17自然段）：写王承书隐姓埋名，艰苦工作，迎来第一颗原子弹爆炸成功。第五部分（18自然段）：写王承书的事迹在历史上熠熠生辉，为世人称颂。艰苦工作，爆炸成功熠熠生辉，英名永存学习课文第一部分（1—3自然段）大声、自由读课文1—3自然段，思考

5、：王承书为什么要隐姓埋名？她是怎么做的？从中你体会到什么？展示提升王承书为什么要隐姓埋名？祖国需要自己的科学家研制原子弹。这是保密性极强的工作，你将不能再出席任何公开会议，更不能出席国际会议。隐姓埋名的原因：隐姓埋名的要求：你将不能再出席任何公开会议，更不能出席国际会议。她是怎么做的？从这个句子中你体会到什么？1961年春季的一天，国家二机部副部长、著名科学家钱三强把年近五十的女科学家王承书请到自己办公室，神情庄重地说：“祖国需要自己的科学家研制原子弹。这是保密性极强的工作，你将不能再出席任何公开会议，更不能出席国际会议。你愿意隐姓埋名工作一辈子吗？”“我愿意！

6、”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业，从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉，从此放弃一切名利，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌声；不管为国家做出多大贡献，自己的名字也不会为人所知。“我愿意！”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。不假思索：假，凭借。用不着想，形容说话、做事迅速。“不假思索”文中指王承书没有过多考虑，回答迅速。表现了王承书的果断和坚定以及她敢于放弃个人名利的勇气和决心。造句：老师刚提出问题，小东便不假思索地作出了正确的回答。这极为平常的三个字

7、“我愿意”意味着什么呢？这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业，从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉，从此放弃一切名利，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌声；不管为国家做出多大贡献，自己的名字也不会为人所知。这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业，从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉，从此放弃一切名利，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌声；不管为国家做出多大贡献，自己的名字也不会为人所知。1、你从这段话中读懂了什么?这是作者对王承书不为名，不为利，一心为祖国服务的奉献精神的高度赞扬。2、这段话用

8、了什么修辞手法？3、找出