富有活力的济制度.doc

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1、课题：富有活力的基本经济制度一、学习目标1、知识与技能：掌握国有经济、集体经济、公有制经济的地位和作用，以及个体、私营等各种形式的非公有制经济的地位和作用；理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容。2、过程与方法：结合我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，从我国各层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进，共同发展的道理。3、情感态度价值观：通过学习社会主义初级阶段的基本经济制度，使学生从经济制度方

2、面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济，更坚定走社会主义道路/二、教学重点坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度三、教学难点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。四、课前准备教师：收集近年来经济建设的巨大成就的有关数据学生：收集改革开放以来人们衣食住行等方面发生变化的有关材料，体会改革开放的巨大成就，思考发生这些变化的原因五、教学方法师生合作、探究、讨论六、课时安排：1课时七、课型：新授课八、教学流程

3、教学流程教师活动学生活动设计意图备注创设期情景师：我国的经济实力越来越强，已跃居世界第三位，同学们，你们知道在我国经济生活中，存在哪些所有制形式？生：(略)师：同学们的回答都不错，目前我国的经济形式，包括国有经济、集体经济、个体私营及外资经济。本节课我们就一起来探究适合国情的经济制度。听、思考、回答问题使学生了解我国的基本经济制度自主学习请同学们预习教材P15～16页内容，收集所发现的问题。学生阅读教材，发现并提出问题。通过对这些问题的探究与讨论，让学生正确认识学生讨论、梳理问题国有经济、集体经济的定义、地位和作用，以及公有制经济的地位和作用，正确理解非公有制经济的作用、地位及国家的

4、政策社会的复杂性；增强明辨是非的能力预设问题1、国有经济的定义、地位和作用分别是什么？2、集体经济的定义、地位和作用分别是什么？3、公有制经济的地位和作用分别是什么？4、个体、私营等各种形式的非公有制经济的地位和作用分别是什么？可能出现的问题1、为什么混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于公有制经济？2、我们为什么要毫不动摇地巩固和发展公有制经济？3、国家对个体、私营等非公有制经济的政策是什么？4、国家为什么要允许非公有制经济的发展？5、非公有制经济除了个体、私营经济外，还有没有其他形式？……目标合成教师引导、梳理、补充，使所提出的问题与学习目标一致。主动思考、明理导行自主探究1、

5、学生依据所设目标，阅读、熟悉教材内容。2、分组讨论：（1）、国有经济的定义、地位和作用分别是什么？（2）、集体经济的定义、地位和作用分别是什么？（3）、公有制经济的地位和作用分别是什么（4）、个体、私营等各种形式的非公有制经济的地位和作用分别是什么？、（思考、讨论、探究，归纳总结互动学习互动1国有经济的地位和作用是什么？（拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，是引导、推动经济和社会发展的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键作用）思辨、倾听、交流、归纳总结通过互动、学习讨论，让学生正确对

6、待理解国有经济、集体经济、非公有制经济的地位及作用互动2集体经济的地位和作用分别是什么？（地位：是公有制经济的重要组成部分作用：直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。）互动3公有制经济的地位和作用是什么？（地位：在我国经济中占主体地位。体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民命脉，对经济发展起主导作用。作用：（见课本15页最后一段）互动4个体、私营等各种形式的非公有制经济的地位和作用分别是什么？（地位：社会主义市场经济的重要组成部分。作用：对增强国民经济实力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有

7、重要作用拓展训练拓展质疑通过刚才的学习，同学们还有哪些疑问？（鼓励学生大胆质疑并引导学生自主分析问题、解决问题）大胆思考、质疑拓展学生思维、巩固所学知识运用拓展1、让学生围绕本目所学知识大担编拟练习题。（教师选择有价值的练习题展示给全体学生练习使用）2、教师编拟基础练习及拓展性的练习，巩固所学知识。（学困生、中等生展示，优等生作补充和评价）3、反思归纳……练习、交流、展示九、课堂小结这节课我们重点学习了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济