精品课程建设中期检查报告书.doc

《精品课程建设中期检查报告书.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、附件2广东白云学院质量工程项目进展报告项目名称：广东白云学院经济与管理实验教学示范中心项目类别：实验教学示范中心项目负责人：许义生联系方式：36095402立项时间：2012.12填表时间：2015.12-8-填表说明1.本报告书适用于省级质量工程项目中专业综合改革试点项目、实验教学示范中心项目、大学生校外实践教学基地项目、精品视频公开课项目、精品资源共享课项目、高等教育教学改革项目等、。报告书由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。2.报告书内容应据实填写，项目负责人对

2、材料真实性负责。-8-一、项目建设目标、进程安排、预期成果（一）项目建设目标以知识传授、能力培养、素质提高于一体的现代教育理念指导实验教学工作，以实现学校的应用型、复合型、创新型、开放型总体人才培养目标为宗旨，努力做好“四大建设”工作，即抓好基础性工作、规范性工作、特色建设工作与精品建设工作。具体的工作任务是：1）进一步完善专业实验教学项目体系；2）修订实验教学项目教学大纲、规范实验教学内容、方式与方法；3）提高中心师资队伍的建设工作，使中心实验教师队伍、实验管理队伍、实验技术队伍整体水平得到提升，优秀学历、职称、专业

3、知识结构；4）做好创新、创业培训项目的筹划、设计、组织工作，提高创新创业培训项目的质量与水平；5）积极开展实验教学研究，加强精品实践项目建设；6）认真总结实验教学改革成果，组织撰写与出版具有较强适用性和特色明显的实验教材。（二）进程安排2013年：1.形成实验教学示范中心建设总体思路；2.在明确学校办学定位的基础上，基本形成适应于应用型人才培养的科学的经管专业实验教学体系；3.在形成经管类专业实验教学体系的基础上，制定实验教学大纲和实验教学指导书；4.依据经管类专业实验教学体系、教学任务的要求，增添必要的教学设施（硬件

4、与软件）；5.加强专业老师的专业实验能力的培训工作。2014年：1.进一步完善经管类专业实验教学体系的构建工作；2.修改与完善经管类专业实验教学课程教学大纲与教学指导书；3.提升跨学科跨专业综合仿真实习的质量，在保障正常运营的基础上，加强学生的预测、决策和创新能力的培养；4.依据实验教学体系、教学任务的要求，继续增添必要的实验教学设施（硬件与软件）；5.继续进行专业教师专业实践能力的培养。-8-2015年：1.完成经管类专业实验教学体系及相关教学文件的建设工作；2.实现跨学科、跨专业综合仿真实习平台的预期建设目标，成为

5、学生综合知识运用能力，决策能力、创新与创业能力的培训基地，专业教师专业实践能力的培训基地；3.完成实验教学软、硬件建设工作，创建良好的实验教学条件。4.建设一支适应应用型人才培养要求的经管类实验教学师资队伍。（三）预期成果1.形成与学校办学定位、应用型人才培养目标相适应的经管类实验教学中心建设的总体思路和建设原则，科学地指导实验室的建设工作。2.形成一套科学的适应应用型人才培养的经管类各专业实践教学体系。3.形成一套与经管类实验教学体系相适应的实验教学文件（大纲、指导书等），规范实验教学工作。4.将跨学科跨专业综合仿真

6、实习平台建设成经管类学生专业综合知识运用能力，决策、创新、创业能力及双师型教师的培训基地。5.以本实验教学中心的实际建设成果、工作业绩，发挥实验教学示范中心的功能。-8-二、项目建设情况（对照任务书）（项目的执行情况，采取的主要措施；项目建设进展，建设过程中开展的主要活动、做法等）（一）项目执行情况及主要措施本经济与管理实验教学示范中心建设项目基本按计划进行。实验教学中心涉及两个学院即财经学院、管理学院，十个专业的实验教学工作，实验中心的建设工作得到校领导和校有关管理部门、相关学院的大力支持，能够协调、顺畅地开展工作。

7、（二）项目建设进展情况及主要做法（1）基本形成了本实验教学示范中心的建设总体思路和建设原则；（2）构建了与本校办学定位、应用型人才培养目标相适应的经管类各专业实验教学课程体系和相关教学文件，有待进一步修改与完善；（3）在硬件建设上，更新了60台计算机，教学条件得以改善；（4）在软件建设上，购置了“纳税申报系统”和“实验银行”实验教学软件，使财务管理、会计学、金融学等专业的实验教学条件更加完善；（5）跨学科跨专业综合仿真实习在平稳运行的基础上，注重学生综合知识应用能力的培养，增强生产排程、运输排程、财务预算、财务决策等项

8、目的考核；（6）把跨学科跨专业综合仿真实验平台做为“双师型”教师的培训基地，在对实验指导教师实习规则培训的基础上，重点进行财务与会计、生产排程、运输排程等企业管理知识的培训，以提高教师的实践能力和实践教学指导能力。（7）组织跨学科跨专业综合仿真实习指导教师，全面总结跨学科跨专业综合仿真实习工作，制定提升整改方案。-8-三、阶段性成