初中语文语文论文机遇垂青时刻准备着的人.doc

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1、机遇垂青时刻准备着的人第一次和孙双金老师见面，是1987年下半年的一天。那天上午，我在丹师附小调研，正好和孙双金老师坐在一起，我们闲聊起小学语文教学，孙老师侃侃而谈，望着这位既有才气，又有思想的年轻人，我情不处禁地问：   “今年多大了？”   “26岁。”   “谈朋友了吗？”   “没有。”   “为什么？”    他沉思了片刻，笑着问我：“你看过《清高》这部小说吗？小说的主人公惆怅尴尬的心情，我有同感。”当时我端祥眼前这位年轻人：精神充实，眉宇间透着英气。 一股莫名的无奈不禁也涌上我的心头。我说了几句勉励的话，结束了这次不算短暂的聊天。    回到单位，始

2、终觉得有一件事搁不下来。转眼就到了1988年，由我拟就的一份“关于举办全省青年教师优秀课评选活动的通知”以江苏省普教局的名义发往全省各地。参加这次评选的老师，必须是经过层层选拔出来的。从学校到片上（或乡镇），到县里，再到市里，最后才能有资格参加全省的比赛。    不知为什么，我关注镇江市比赛的过程。    不久，我听说丹阳市孙双金出线。    后来又听说孙双金在镇江市以第一名出线/    说不清是什么原因，我为此欣喜不己。    我为省里举办大赛定了这样的调子：“舞台”要大，“级别”要高，影响要远。为此，我去仪征化纤“化缘”，得到相关领导的支持。同时，一份评委名

3、单在郑君威主任的支持下排定了。到了比赛的那一天，人们看到斯霞老师来了，李吉林老师来了，庄杏珍老师来了，陈树民、袁浩老师也来了。人们看到这样阵容强大的评委放心了，大家相信，他们一定能把最优秀的教师评选出来。    孙双金当然是参赛的选手之一。    记得他上课的那一天早上，我见他提着小黑板匆匆赶往教室，便问他：“昨晚睡好没有？”他笑着回答：“几乎一夜没睡，先是备课很晚，3后来又没睡着。”我一听就火了，把他狠狠批评了一顿：“没有好好休息，怎能有充足的精力上好课呢？”结果是出人意外，一节《小溪流的歌》的课，把全场听课老师的情绪都调动起来了，孙双金老师工整隽秀的板书，形

4、象生动的简笔画，流畅幽默的语言，尤其是他风度翩翩的教态，征服了所有的评委和听课者。说来也怪了，站在讲台上的他红光满面，神采飞扬，没有一丝倦容。他有效地控制教学的进程，教学节奏张驰有度，整个教学过程流光溢彩，给人以艺术的享受，让在座的教师为这倾倒。孙双金终于毫无争议地获得一等奖。   我应《江苏教育》要求，曾写了几句评析孙双金老师课堂教学的话：“孙双金老师在讲台前风度翩翩，光彩照人。他出众的才华，缜密的思维以及和学生之间特有的默契，把教学活动引入了艺术的殿堂。    我为这位年轻人而高兴，就好像自己领到奖状那样激动和喜悦。孙双金老师依靠自己的奋斗，用才华和汗水为自

5、己也为本单位赢得了第一个重要荣誉。   1989年，我送孙双金老师参加全国中青年老师小学语文赛课活动，一节《白杨》教学课扬名巴山蜀水之间，波及塞北与岭南大地。    回来后，我给省教研室领导写了一份汇报，谈及去成才参加比赛的事，这份汇报竟然被郑君威主任转发给教研室所有同志阅读。在这份汇报中我说到：在21世纪初，江苏应该有几位、十几位、几十位像孙双金这样优秀的教师所形成的群体，江苏未来的小学语文教改将由他们引领和支撑；在这队伍中，将会出现江苏省未来的斯霞、李吉林式的优秀教师。   1991年的一天，我与孙双金老师再次相遇。这时我们已是老朋友了，我问他：“怎么样，个

6、人的大事？“他笑着说：“女儿已经十几个月了，爱人是本校的一名教师。”    我开心地笑了。    孙双金这所以能取得一素列成功决非偶然。他从踏上工作岗位的那一天起，坚持练功练课练艺。丹阳方言混杂，孙双金就从字典和语法书上寻找学习普通话的规律，终于练就了一口标准的普通话。为了使自己的语言生动传情、具有魅力，他向所有的表演艺术学习，从朗诵、演讲、相声和影视艺术语言中汲取营养。孙双金的板书让人赞吧，可是人们不知道，他多年来，每天要用正楷练一张大字，还在小黑板上坚持每天用正楷字写一首古诗，请同办公室的老师评头论足。孙双金的“三闲”是这样安排的：教学之闲跑阅览室，晚上之闲

7、就读书，节假日之闲，以校为家，还是读书。读书拓宽了他的视野，读书启迪了他的心智，读书净化了一个人的灵3魂，读书让孙双金一步步走向教学的成熟，我们从中能看到一个年轻人的追求，看到他执着的敬业精神，看到他对人民教育事业、对小学语文教育工作倾注的心血和热情。3