2020年春期五年级下册教师教学工作总结.doc

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1、2020年春期五年级下册教师教学工作总结2020年春期5年级下册教师教学工作总结本学期，本人担负小学5（1）班的数学教学工作。1学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。　　首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有甚么功能？又谈甚么基础的素质教育呢？因此对占相对多数的中差生，我更应变厌弃为爱好，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。　　应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言

2、而喻的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这类不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，讨厌、叱骂只能适得其反，他们应享有同其它学生一样的同等和民主，也应享遭到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为1个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的能力。　　厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”2字，即我在学生眼前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习进程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫

3、、满足、冷漠，毛病的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”2字，即通过学生的眼睛看事物。　　由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此增进了中差生不同程度的进步和发展。　　其次，认真制定教学计划，重视研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公然课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结

4、合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。　　教育是爱心事业，为培养高素质的下1代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再砺，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的“观念，建立崇高远大的理想。　　课前做到认真备课，多方面去搜集相干资料。为提高每节课的教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外

5、，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样情势。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。　　最后，能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，温习内容较多，温习比较仓促，同时发觉很大1部份学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，导致无暇顾及，致使本学期教学成绩未达所想。　　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信1

6、切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！2020年春期部编本人教版5年级下册语文教学工作总结这学期，本人担负5年级的语文课教学。教学进程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开。立足现在，放眼未，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教育教学工作做以下总结1、深入研究教材，认真备课，精心选择教法。　　备好课是上好课的条件和保证。在新课改教材眼前依然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相干的资料。我根据教材内容及学

7、生的实际，设计课堂教学，拟定采取的教学方法。在深入研究教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每节课都能做到“有备而上”。同时，积极采取电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂情势的多样化。通过培养学生学习语文的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，到达愉快教学的目的，在教学中重视学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。　　2、精心组织课堂教学，提高教学质量。　　上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽可能做到讲授清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线

8、索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽可能少些，学生活动尽可能多些;同时在每堂课上都充分斟酌不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现语文课的趣味化。语文课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学进程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生建立正确的人生观、