师德标兵典型案例.docx

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1、师德标兵典型案例我叫李玉霞、汉族、中共党员，和政县卜家庄学校的语文教师、班主任，转眼间，我已经在教育战线上工作了20年。光阴荏苒,岁月如梭。带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，转眼间已经二十个年头了。我是2000年9月参加教育工作的，当时在村里是唯一一个上过中学的的人，在当地教育部门的许可下，成为了一名代课老师，拿着微薄的工资，站在了三尺讲台上，在二十多年的时间里，我在思想上积极要求进步，时刻以一个共产党员的标准要求自己，深受家长的好评。二十年来，有着太

2、多的酸甜苦辣。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情状语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。二十年，我一直牢记一切从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高，着力于学生心理的整体优化;以心动心，以心育心，以心聚心。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”“爱我所爱，无怨无悔;不怕困难，勇于攀登，在过程中丰富自己，体现价值，让青春和生命在岗位上发热发光。一、 爱洒童心，以心动心　　教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一个教师，只有走进学生心灵，才能让其“亲其人，信其道”,成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。一

3、上班，我就接任一年级新生的语文课兼班主任工作，全班37张可爱的笑脸至今还浮现在我的脑海中，望着一张张稚嫩的脸庞，一双双求知的眼眸，我深知自己的责任重大。我像呵护幼苗一样，精心照料他们，这时我才明白教师是园丁的真正内涵。我与其说是老师，不如说更像一位大姐姐。我与他们年龄相差不过十几岁，一样是爱笑爱玩，我有时像老师引领着他们遨游在知识的海洋里;有时像妈妈爱护着自己的幼儿;有时像知心姐姐排解他们心中的困惑。记得班上有一个叫王国强的小男孩，引起了我的注意，他整天不是瞪着一双忧郁的眼睛在那里发呆，就是像个刺猬似的有

4、一点小事逮着谁就刺，同学们都不喜欢他，他成绩也不好。我找他谈话，他戒备地看着我，用沉默作答;我检查他日记，希望有所发现，但他写的全是流水账。后来才得知，在他还没上学时，最心疼他奶奶因病去世，丢下了他，爸爸、妈妈在外打工又很忙，根本就没有时间照顾她，从此他就变了。于是，我就格外关照他，课间带着同学们和他玩耍，让同学们对他宽容些;学校的爱心捐款我帮他争取，寒冷的冬天给他买小手套，给他的日记写上温馨的评语，渐渐的他的脸上有笑容了，他的朋友多了，成绩也提高了，终于有一天，他交给我一篇日记：“我虽然没有奶奶!但我多

5、想有个天天陪我的妈妈呀!老师，就让你来做我的妈妈好吗?你放心，我一定听你的话做个自立自强的孩子”。那一刻，我的心一下刺拉拉的疼起来，泪水模糊了眼睛，但我也明白，他已经彻底摆脱了过去的阴影。现在，他也成为了一名教师，每到节日时总会收到一份温馨的祝福。二、满腔热忱，以心育心爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我每天用爱编织着珠链，用爱心

6、搭起桥梁。但做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的就是如何引导和转化后进生，后进生转化工作是班主任工作的一项核心内容。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如，我是2017年2月调入了卜家

7、庄学校，接手一个四年级的数学教学和班主任工作，由于刚进入一个新环境，又是中途接班，困难重重。班上有几个男生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不遵守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我得知后并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了信任，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样一来几位调皮同学的进步，带动了整个

8、班级进步了。　三、严于律己，以心聚心打开身边的百宝箱，一封封信笺展现眼前。“谢谢您，李老师，您常用朋友的身份鼓励我，宽容我的过失，有您的陪伴，我有信心将路走好。”“李老师，我哥的病情又加重了，医生建议转院，我根本无心准备会考，我该怎么办?”“老师，我今年七年级了，该分科了，我喜欢语文，可爸爸说男孩学语文没出息，我该怎么办?”“李老师，今天我的作文得奖了，大家让我交流经验，我想到了远方的您，”“李老师，我想考取大学，谢谢您多年来