你听多美作文评讲ppt课件.ppt

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1、“你听,多美”作文评讲曹甸高级中学高一(6)郝勇2011年9月14日评讲重点:强化文体意识《考试说明》中对作文的表达方式有清晰的要求,这主要是指记叙和议论。而用好这两种表达方式,强化文体意识,记叙文要有真情实感,议论文要有真知灼见,这一点在高考阅卷中尤为明显,那种非此非彼文体模糊的作文是行不通的。本次作文的要求是写记叙文,记叙文有六要素:时间,地点,人物,事情的起因、经过、结果。我们的作文应该符合这个要求。写作往往是对多种表达方式的综合运用。无论议论文还是记叙文,在写作上都是有一定限制的。单从表达方式上看,记叙、议论、抒情都会出现,但是记叙文应该要以记

2、叙为主,不能因为抒情写得不像记叙文,成了抒情散文。从这次作文看来,不少同学文体意识不强,写出的文章成了“四不像”,主要开始是没有按照文体的要求严格训练。我们要扎扎实实从文体的基本样式、基本结构入手,认真写好每一篇文章。其他问题:1.审题:准确(见《通用读写联动周计划》P8)2.选材:新颖3.情节:生动4.结构:完整5.点题:精要6.详略:得当7.字迹:工整你听,多美高一(3)张金鹏“滴、滴······”岩石上的水珠掉下来滴在石头上,一点一滴地形成水流,流向小溪。水滴撞击岩石,像在演奏一曲《生命交响曲》,你听啊,那种旋律,那种乐感,多美啊!水流继续地向前

3、,欢快地奔跑。遇到任何的阻碍,它们都冲上前去,“啪”地一声,变成了浪花,但是,它们一会儿有形成了水流,继续它们的旅程,并不断地向阻碍冲去,发出的声音像是在呐喊,它们遇到了花儿,像是遇到了亲人,发出高兴的声音,像是在讲诉自己的成功历险。慢慢地,水流和其他的小溪中的水结合起来。这时,它更加地勇猛,向悬崖上冲下,“啪”地一声,激起了云雾般的浪花。它们到了夜晚,又变成一些水珠,滴在了花儿的身上,一滴一滴,花儿承受不住而弯下了腰,它们从上面掉下来,“滴”的一声,又形成了小水流,继续向前冲。它们在树林中前进,不时发出“沙沙沙”的声音,像在演奏一曲《欢乐进行曲》。它

4、们从小草中流过,小草摆了摆身子,向它们致敬。水流流出了树林,到了大海。他们的队伍更加强大,它们被卷起来扑向海面,“啪”的一声,掀起了巨大的浪花。遇到了礁石,它们冲上前去,“啪”地一声,变成了浪沫。过了一会儿,又变成了水流,不断地向礁石冲去,你听那“啪、啪、啪”声,它们像在为自己鼓掌,为自己打气,多么美啊!水流从海面上变成了一团气,然后从天上掉下来,逐渐形成了水珠掉在山沟里,形成了一潭清泉。你听,那掉入清泉的“滴滴”声多美。它们在为自己歌唱,为自己的生命而骄傲,它们在向大自然传递生命的理念,这是多么美丽啊!水流发出那种“哗哗”的声音,它们在演奏生命的乐曲

5、,在为自己鼓掌。你听,多美。评:文章取材新颖,富有灵气,用了拟人的手法记叙了水滴的一生。你听,多美高一(6)孟涵又是繁华散尽后,习惯地将脖子探出窗外,看看会不会听到落叶的声音,我记得,那很美······“你听,多美。”洛洛轻轻地碰了我一下,我转头,看见洛洛正出神地望着窗外。顺着她的眼神望去,是一大片白桦林。我记得,夏天的时候,那片白桦林非常茂盛,洛洛这丫头怕热,中午经常跑去树下打瞌睡。现在,已经快到深秋,白桦林的叶子也快掉光了,很清楚地听到树叶飘落地声音。“别说得这么感性,不过是落叶的声音,你应该难过,因为你没有午休的地方了。”我不屑地嘲笑着洛洛。她精

6、致的五官上有了些黯然的神色,依旧望着窗外,“仔细听,他们不是因为掉落哭泣,是因为落叶归根而歌唱。”洛洛轻轻地说。我有些惊诧,一向大大咧咧的洛洛怎么会说出这样的话。我没有多想,可能只是有感而发吧。几天后,我在网上看到了洛洛微博上的一段话:知道吗,白桦林的树叶刚落的时候,我好难过,不像死党说的那样,因为没有午休的地方了,是因为我也要和他们一样,离开我最爱的地方了,可是那“哗哗”声似乎不是在哭泣,是不是因为落叶归根而高兴呢,我要回老家了······煜煜你去听,那声音多美。我没有惊讶,我知道,洛洛又不属于这儿,她年迈的姥姥已经不能照顾她了,他只能去多年未见的父

7、亲那里。我原本该为洛洛难过,回到一个不负责任的父亲身边,可是洛洛说过,她爱她的父亲,即使他在她的印象里已经模糊,但我明白,洛洛是高兴的,那毕竟是他的父亲。我给洛洛留言:我听到了,很美,她们是为能回家感到高兴。洛洛说:当繁华散尽之后,你觉得世界不再有生机,可是,散去繁华后,流露出的是真实。那落叶的声音好美。······又是繁华散尽时,树叶飘落的声音我已不觉得荒凉,洛洛在那边很好,他父亲很疼她。只是,我的身边不再有洛洛,依然记得她说过:“你听,好美。”评:文章由落叶和洛洛回家两条线组成,选材新颖,能围绕中心来写,善于点题,有意境,很美!发展篇训练点:真实具

8、体描述+真情明意感悟:妙选生活材料【训练目标】阅读分析例文,增强“生活意识”:写作时把选材目光

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