2017年初中生物中学考试精彩试题.doc

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1、2017年市八年级学业考试试题生物注意事项:1.本试卷共8页,33小题,满分为100分,与地理同卡不同卷,合考时间为120分钟。2.根据网上阅卷需要,本试卷中的所有试题均按要求在答题卡上作答,答在本试卷上的答案无效。3.考试结束后,将本试卷与答题卡分别封装一并上交。一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分,每小题只有一个正确答案,请在答题卡上将代表正确答案的字母用2B铅笔涂黑)1.下表中有关生物特征的叙述及其实例,不正确的是选项生物特征实例A生物能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰叶片合拢B生物能排出体废物人体排尿C生物的生活需要营养植物根从土壤中吸收水和无机盐D生物都是

2、由细胞构成的流感病毒2.如图所示为显微镜的几个操作步骤。规的操作顺序是A.①→②→③→④B.①→②→④→③C.③→①→②→④D.③→①→④→②3.生物既能影响环境,又能适应环境,下列属于生物适应环境的实例是A.仙人掌的叶变成了刺状B.绿色植物能够更新空气C.蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松D.夏天的大树下比较凉爽4.细胞是生命活动的基本单位,下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是A.细胞膜将细胞的部与外部环境分隔开来,使细胞拥有一个比较稳定的部环境B.植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构C.细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器D.细胞核是细胞的控制中心,控制着生物的发育和

3、遗传5.玉米与家兔相比,玉米不具有的结构层次是A.器官B.系统C.细胞D.组织6.二十世纪七十年代末,美国科学家将我国的野生大豆引进到美国,与当地品种杂交,培育出了抗大豆萎黄病的优良品种,这个事例体现了A.生物环境的多样性B.生物种类的多样性C.基因的多样性D.生态系统的多样性7.如图,若甲代表水和二氧化碳,则A.Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,Ⅰ是光合作用B.Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气,Ⅰ是呼吸作用C.Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳,Ⅰ是呼吸作用D.Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气,Ⅰ是光合作用8.如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图,下列说确的是A.图甲等农作物根吸收

4、的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处的B.图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的C.图丙中的①和②分别是由图乙中的④和⑥发育而来的D.受精卵发育成图丁中的①②③9.下列关于人体所需营养物质及其作用的叙述,错误的是A.水是人体含量最多的物质B.脂肪是人体主要的供能物质C.蛋白质是建造和修复身体的重要原料D.维生素是人体需要量很小,却是人体必需的有机物10.下图是在显微镜下观察到的人血涂片,分析正确的是A.细胞③因富含血红蛋白而呈红色B.细胞②能释放与血液凝固有关的物质C.细胞①的数量高于正常值,很可能是身体有了炎症D.成熟的细胞①无细胞核11.下表是某同学根据

5、患者的症状表现,对其进行的可能病因分析,你认为哪一项分析是不正确的选项患者症状表现病因A脖子肿大,呼吸困难缺碘造成甲状腺激素分泌不足B尿液中含有葡萄糖胰岛素分泌不足C生长迟缓、身体矮小、智力低下幼年时甲状腺激素分泌不足D身体逐渐消瘦,情绪容易激动生长激素分泌过多12.下列动物及其气体交换部位对应关系都正确的一组是①草履虫——伸缩泡和收集管②蚯蚓——体壁③青蛙——鳃和皮肤④家鸽——肺和气囊⑤鲫鱼——鳃⑥家兔——肺⑦蝗虫——气管和肺A.①②⑤B.②⑤⑥C.②④⑥D.⑤⑥⑦13.下列属于动物的社会行为的是A.两只公鸡格斗B.蜜蜂跳“8”字舞C.母鸽哺育幼鸽D.一群成年雄孔雀见到雌孔雀争

6、相开屏14.老师上课提问,用手指向小明的一瞬间右臂伸肘,请问老师右臂的肱二头肌和肱三头肌分别处于怎样的状态A.都舒B.都收缩C.收缩舒D.舒收缩15.关节是能活动的骨连结,在运动中起支点的作用。如图是关节结构模式图,下列说法不正确的是A.骨本身是不能运动的B.与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的C.②的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦D.③和⑤共同围成②16.如图是某同学建立的生物分类图,其中①~④各代表一种生物,下列各组生物中不能用该图来分类的是A.①木耳②银杏③墙藓④水绵B.①银耳②水杉③向日葵④衣藻C.①香菇②油松③肾蕨④紫菜D.①猴头菇②侧柏③葫芦藓④海带17.下列特

7、征不能说明爬行动物是真正的陆生脊椎动物的是A.体表有角质的鳞片或甲B.用肺呼吸,肺发达,气体交换能力强C.体外受精,受精作用在水中完成D.卵外有坚韧的卵壳保护18.以下有关达尔文自然选择学说的选项,不正确的是A.各种生物普遍都具有很强的繁殖能力B.生物要生存下去,就得为了获得食物和空间而进行生存斗争C.自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存D.害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果19.疟疾由侵入人体的疟原虫引起,主要通过蚊子叮咬进行传播。疟疾传播速度快、围广、致死率高,

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