核心工作是调动一切积极因素.doc

《核心工作是调动一切积极因素.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、核心工作是调动一切积极因素　　班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。为了使孩子们在这个班级中团结、友善、自信地发展，也使自己工作起来得心应手，以班级活动为契机，强化班级文化建设，抓住各级活动，使学生们融入集体，提升集体凝聚力和学生的各方面能力。每一个班级都应该有自己的班级文化，这种特色班级文化不一定是实物能够看到的东西，也有可能就是一种风气、一种精神。下面，我就谈谈我的具体做法。　　一、纪律保证，促进班风形成　　1.利用班

2、会为契机，集聚正能量认同班级文化。　　每学期刚开学，学生相对而言这时是一个比较松散的，如何在极短的时间内，把一个松散的群体改建成一个具有一定归属感和凝聚力的班集体，就成为班主任的首要任务。开学后，给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。利用每周的班会时间传达每周活动重点，规范《小学生守则》、《小学生日常行为规范的要求》，进行安全、文明礼仪、纪律、卫生等方面的教育。　　2.成立班级评比台。　　利用“摘苹果”的评比方法，对于纪

3、律、卫生、好人好事等行为用积分的形式记录，十分可以兑换一个“苹果”，“苹果”上写上自己的姓名，挂在“树上”激励其他同学，期末将果实光荣地摘回家。对学生进行激励教育，同时量化素质评价，期末评优有据可查。　　3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。　　要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住，要配合科任老师上好每一节课。　　二、德育为首，活动促其成长　　我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任

4、感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。　　1.全班健身运动会。　　在秋季运动会开始前，同学们都踊跃报名，孩子们喜欢玩也希望为班级争得荣誉。被选中的自然特别开心，全力比赛，他们的家长也会特别重视。没有被选上的孩子，虽然有点遗憾，但是仍为运动员们加油助威、鼓劲呐喊。运动会参与率达到50%以上。我力争让班里大部分孩子参加项目，只要他愿意参赛，愿意为班级荣誉而“战”，就尽量满足他。毕竟学校的运动会不是体育尖子的选拔，让孩子们玩得开心，找到运动的快乐，就达到目的了。这个活动提高了

5、班级凝聚力，也为家校合作提供了平台。　　2.令人激动的体育节。　　在体育节活动中，班主任配合学校带领学生积极参加丢沙包、跳绳踢毽、拔河、抖空竹等活动。难忘那一场令人激动的拔河比赛。比赛中，我和孩子们一起兴奋，嗓子都喊哑了，却还笑个不停。拔河比赛确实可以提高班级凝聚力，重在参与，名次不重要，提高孩子们的能力才是我的目标。集体间的竞赛，孩子为班级捧回一张集体奖状，学生在班级中的光荣感和主人翁地位倍增，维护班级形象的意识也与日俱浓，对班级荣誉更加珍惜，班级凝聚力高涨，学生的学习风气浓了，互助风气也在活动中

6、得到了长足发展。　　三、多种途径，组建班干队伍　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法。期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。　　我们还策划了很多班

7、级的活动，如：主题班会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！　　四、关注细节，注重情感交流　　没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。　　学生病了，我组织学生去看望他，送作业；我也利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲

8、故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题日记来讨论……用照片来记录下我们的每一次活动。　　五、家校沟通，和家长成朋友　　我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。　　我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班