第十六期顶岗支教先进个人事迹材料.doc

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1、——第十六期顶岗实习支教先进个人事迹材料第5页共6页学生好一切都好——第十六期顶岗实习支教先进个人事迹材料个人简介：**，女，中共预备党员，*******学院10级2班**专业，原学院学生会主席，在*******实习，曾获“校级三好学生、暑期社会实践先进个人、优秀学生干部、优秀共青团干、优秀青年志愿者、石家庄市暑期社会实践先进个人、调研河北三等奖”。思想篇：明德惟馨沉潜刚克一、以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，全面武装思想**同学自2010年入学以来始终以成为合格党员为动力源；以“三个代表”和科学发展观为思想指导；以优秀党员为标准，时刻要求自己。在实

2、习单位能够按时参加当地党小组活动，积极发言，共同学习两会精神。二、以帮助学生成长成才为目标，深入学生，宣传党的思想为更好的宣传党的思想，提高同学们的党性，在*******发展学生党员之际，她向同学们详细讲解入党条件及流程，召开主题班会。工作篇：务实笃行开拓创新一、以“学生好，一切都好”为教学总是，有序开展教学工作*******是河北省重点高中，秉承“学生好，一切都好”的办学理念为名牌大学输送大批人才。在这个充满活力与斗志的集体，**始终将学生放在首要位置，严格要求自己，务实笃行，开拓创新。1、备课工作，一丝不苟在****实习期间，**第5页共6页准时参加每周

3、的集体备课，在备课的过程中学习各位老师对教材的理解和对各种实验的改进。****实行每两个人负责一个单元的备课制度。**与其指导教师负责第三单元——有机化合物。虽然以指导教师为主，但是**也在备课中发挥一定的作用。她提出的乙醇催化氧化的实验改进——即将铜粉平铺在硬质玻璃管内通入无水乙醇蒸汽的做法得到组内老教师的高度认可，并一同完善实验过程。在备课过程中，她也不断体会反思各位教师对教材的理解；根据实际情况对教材安排的调整；对选修和必修详略安排的整合；对教学重难点的把握。每次集体备课结束后，她都会认认真真进行每节课前的备课，反复改进，向指导教师和老教师探讨。不断演

4、练不断改进，把每一节课都当成评优课来对待。2.三尺讲台，书写活力师生关系是学校中的主要关系，师生关系处理是否得当直接关系着教学质量的好坏。自从来到*******的第一天起，**就十分重视培养和谐的师生关系。她主要从以下几个方面着手建立和谐的师生关系。第一，教学能力是教师权威建立的基础，她十分重视提高自己的从教能力的培养。面对问题，迎难而上，精心备课与认真评课、听课让她的教学水平受到了*******任课班级的一致好评。第二，在和学生接触的过程中她非常注意教师权威作用的方式。在当今教师和学生关系日益紧张的情况下，要想做一名好老师，不能只做知识的传授者，还要做心灵

5、的倾听者。所以，学生们眼中**在课上，是他们知识的传授者，很权威；在生活中是他们的朋友，很贴心。第三，学生就是学生，难免会有做错事的情况，不管发生什么，她始终保持者一颗快乐的心，一个良好的工作状态，冷静处理问题。最后，她深深的明白，自己只是一名普普通通的教师，要爱护学生，但却不能由着学生的性子来，原则性的问题她绝不马虎。她根据学生不同特点展开不同教学。实习开始时，****的学生已经分文理。在文科班讲课时，她会着重实用性和趣味性，争取用最少的时间让学生记住最多的知识，并能学以致用；在理科班讲课时她更注重知识的严谨和扩展，并让学生培养人文素养，做个有文化而非有知

6、识的青年。她对待学生的作业就像对待艺术品，绝不是简简单单看看对错。每次作业她都有错题统计，根据学生错误情况及时调整讲课重点；她也会根据学生完成作业情况写上不同的评语，将作业当成第二交流平台。她的用心学生都看在眼里，虽然和名师还有很大的差别，但是她已经得到学生们的认可。第5页共6页3、班副班副，名副其实实习半月有余，本年级21班班主任突然生病，正好是**任课的班级，年级主任当即决定让**作为21班的代理班主任。临危受命，**感到身上的担子重了。适逢学校即将开展运动会、心理剧和戏剧节等校园活动，**凭借在学生会的经验，有序组织学生进行报名、排练，带领他们参加比赛

7、。班会上，她进行慎独教育，告诫学生，班主任不在的日子要更加严格要求自己；班主任会上，她认真记录班主任将要完成的任务并保质保量完成；运动会上，她组织学生进行方队表演，亲自为学生加油呐喊……21班班主任病愈返校，看到自己的学生能认真学习，各项活动有条不紊，对**表示深深感谢，同时高度赞扬师大学子的教师素质。4、身兼数职，统筹协调除了任课教师、副班主任、支队宣传委员，她还是高一年级的主任助理。她将工作做的井井有条。高一年级的活动很多，作为主任助理，每天除了在办公室备课，去班里，就是在主任办公室处理年级的事：组织值周生进行考务准备；心理情景剧大赛，她组织学生彩排；戏

8、剧节，她又帮学生联系服装、道具……她帮助年级主任处理