活动1：认识数字图形图像.doc

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1、活动1：认识数字图形图像教学目标：一、知识与技能1、了解图形图像的用途，认识位图和矢量图的特点。2、理解图形分辨率的概念及其作用。3、了解颜色深度的概念。二、过程与方法：通过阅读教材，理解图形图像的特点，通过比较、归纳，理解分辨率的概念及其作用，通过合作探究，认识位图和矢量图的特点，了解颜色深度的概念。三：情感态度与价值观：增强用数字图形图像表达思想感情的信心和决心。教学重点：图形图像的用途，位图和矢量图的特点，图形分辨率的概念。教学难点：位图和矢量图的异同。教学时间：一课时教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设应用软件窗口设计意图1、复习数字化

2、技术简介什么是数字化技术阅读理解2、导语数字化技术的实现观察思考数字化技术是如何实现的？3、讲新一、位图和矢量图1、图形：主要指用计算机绘制的，由直线、圆、圆弧、矩形、曲线等组成的画面。2、图像：主要指用扫描仪、数字照相机等设备捕捉实际场景而获得的画面。动手实践：打开素材库，查看位图和矢量图，并掌握它们的特点。二、图像的分辨率1、定义：单位长度内所含的像素数，用PPI表示。2、分辨率大小影响因素：与图像尺寸、图像大小有关阅读观察特点和异同什么是图形？什么是图像？举例说明什么是图形、图像？数字图形图像可以分为位图和矢量图位图和矢量图有什么不同？分别打开

3、一个格式为JPG或TIF、WMF的文件，逐渐放大图像，观察有什么不同。1、位图：用像素表示，放大后出现锯齿状边缘，产生失真现象。矢量图：放大后一般不失真。2、适用场合不同：位图占用空间大，而矢量图只需代码，空间较小。问：我们用肉眼观察图像，有的很清晰，有的很模糊，为什么？说一说你自家电视的分辨率是多少？激发求知欲3、动手实践：通过实践，总结一下分辨率的大小与什么有关。4、显示分辨率：动手完成第9页实践操作。5、输入、输出分辨率：三、图像的颜色深度：图像文件大小与像素总量之间的关系，大家阅读教材第13页，了解它们之间的关系。按要求操作阅读理解1、你打开

4、的图像的分辨率是多少？2、改变分辨率后另存，看看文件大小有什么变化？什么是“显示分辨率”？尝试学习调整屏幕分辨率。阅读教材第10、11页内容，了解什么是“输入分辨率”和“输出分辨率”图像的颜色信息由各个像素的颜色数据表现出来，通常用颜色深度来衡量有多少种颜色可用于显示或打印图像。颜色深度的单位是“位”，即bit，也成为“位深度”上图设置的颜色深度是32位。锻炼动手操作能力3、课堂补充练习：阅读教材，继续深度理解位图与矢量图的关系以及颜色深度的含义。5、小结：位图与矢量图的异同6、课后反思成功：不足：