活动三：导购电脑设备(公开课).doc

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1、活动三导购电脑设备2017-10-19-七年级（5）班开课教师：温明英知识与技能：1、能说出计算机内的基本部件和常用外设及其作用。2、了解计算机软件及其分类，了解计算机系统的组成。3、通过导购计算机活动，体验根据需求配置计算机的过程。4、能连接计算机的常用外部设备，使之能正常工作。5、学会用软件评估计算机系统的性能。过程与方法：通过生活体验来认识需求与付出的关系，分析现代计算机快速更新的现实情况与购机时的选择之间的矛盾如何处理好。情感态度价值观：1、体验计算机设备购置的生活经历，理解计算机设备购置的性价比。2、通过活动学会根据需求配置计算机。教学重点与难点重点：根据需求设计

2、计算机系统的配置方案；难点：学生通过实践和讨论对计算机系统的配置方案进行适当的评估。教学环境：1.计算机网络教室、互联网环境、广播控制系统。2.资源准备：计算机组装视频教程《电脑组装视频》、《电脑的硬件组成》、《电脑组装益智游戏》、计算机硬件各部件，教学课件。教学过程：教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导课1.设问引题：现在很多同学家里都有计算机，那么同学们知道功能强大的计算机是由哪些设备构成的？2.对学生回答进行小结：很多同学都回答了计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等组成，同学们回答的都没错，但是不够完整。这个活动将针对这个问题，学习有关内容。通过这部分的学习，同

3、学们会知道功能强大的计算机的基本组成，为今后的学习打下基础。3.课件显示课题：导购电脑设备。思考、回答问题激发兴趣设置悬念，引导学生尽快进入本课的主题观察台式计算机，认识计算机硬件1．导入新课：说一说你认识的硬件设备名称。（教师利用实物展示或者课件展示多种计算机硬件）2．课件出示任务一：认识计算机硬件设备及作用。3．引导学生阅读学习教材P26教师根据学生回答情况，进行归纳小结：（1）计算机硬件是看得见、摸得着的设备（2）根据学生实际归纳小结各种计算机硬件，对学生比较不了解的计算机硬件加以强调，让大多数学生都能认识。观察、说出你认识的计算机硬件名称。明确学习任务。利用课件丰富

4、详实的图片资料和说明，让学生认识计算机的硬件。4.播放视频：《电脑的硬件组成》，引导学生从视频中了解计算机的硬件：主板、CPU、硬盘、显卡、声卡等。（可提供相应的实物讲解，加深学生对知识的理解）5.在观看视频过程中，教师适时解释。6.引导学生阅读教材P27~P297.讲授：主机箱中的部件（课件展示）（1）主机箱里安装的电路板就是主板（2）CPU又称中央处理器，它由运算器和控制器组成。（3）存储器，是计算机的记忆部件，用于存储信息。存储器包括内存储器和外存储器（4）硬盘，是计算机的外存储器，断电后信息不会丢失。（5）存储器的存储容量：存储器中所包含存储单元的数量称为存储容量，

5、计算机存储信息的最小单位，称之为位（bit，又称比特）1Byte=8bit,1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB,1TB=1024GB计算机中的信息都是存放在存储器中，存储信息需要占用一定的存储空间。存储一个英文字符占用1Byte，存储一个汉字符占用2Byte。8．小结：主机与外部设备。9．将所了解的计算机设备按功能进行分类。10.完成书P29创新活动第2题听教师小结观看视频，了解主机箱内部的硬件部件。认真听讲，了解产品的主要参数。帮助学生理清思路，学会区分主机箱内的部件和主机认识计算机软件1.讲授：计算机硬件仅仅是整个计算机系统的一部分，计算机系

6、统的另一部分是计算机软件，有了相应的硬件，再配上合适的软件，计算机才能真正成为电脑。因此一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。2.出示任务二：认识计算机软件。3.自学教材P304.请学生做命令、程序、软件概念的连线题，评价学生自学教材的效果。5.引导学生看教材P30，并说明软件可以分为应用软件和系统软件两大类。6.解释并举例说明应用软件、系统软件。7.让学生回顾之前用过的软件，教师根据学生回答，按应用软件、系统软件分类板书，但不标明软件的类型。8.交流讨论：计算机软件有什么用途？保护软件著作权的重要性及使用盗版软件的危害性。9.小结：软件能帮助我们解决生活中的

7、实际问题，满足人们某种工作需求，方便我们的生活、工作。大家应树立用计算机软件帮助解决问题和使用正版软件的意识。10.记录自家电脑的软件名称、主要用途。11.完成教材P30的创新活动。认真听讲明确学习任务阅读教材做连线题观看板书参与交流讨论倾听小结说明计算机软件的作用，引出新的学习任务。帮助学生树立自觉使用正版软件的意识