六年级数学上册 二 分数的混合运算 1 分数混合运算(一)教学课件 北师大版.ppt

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1、课后作业探索新知当堂检测（1）分数连乘（2）分数混合运算1课堂探究点2课时流程课堂小结第1课时分数混合运算（一）航模小组有多少人？说说你是如何思考的。你能画图表示航模小组与气象小组、摄影小组之间的人数关系吗？探究点1分数连乘根据已知，先算摄影小组的人数，再算航模小组的人数。气象小组摄影小组12人航模小组？人12人气象小组摄影小组航模小组？人411131答：摄影小组有3人。小试牛刀1．按要求解题。六(1)班有学生45人，男生人数占全班人数的，男生中有的学生参加了校园足球队，六(1)班参加校园足球队的男生有多少人？(1)思路分析。要求参加校园足球队的男

2、生有多少人，可以先求出()，也可以先求出()。参加校园足球队的男生人数占全班人数的几分之几全班男生有多少人(2)画线段图表示六(1)班总人数、六(1)班男生人数和六(1)班参加校园足球队的男生人数的关系。(3)列式解答。略2．看图列式计算。归纳总结：1.连续求一个数的几分之几是多少，用连乘计算。2.分数连乘的运算顺序：按照从左到右的顺序依次计算；有括号的，要先算括号里面的。3.在解答“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题时，注意把谁看作单位“1”。⑴画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。1.实验小学合唱组有120人，美术组的人数是合唱组

3、的，科技组的人数是美术组的。小试牛刀⑵算一算科技组有多少人。120××＝48(人）2.看图列式计算。10××＝5(吨)2.看图列式计算。36××＝18(个)作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。31114512121111第2课时分数混合运算（一）请你试着做一做。探究点2分数混合运算下面几道题算得对吗？计算时有什么好办法可以减少错误？这三道题都不对。根据除法的法则，先把除法都转化为乘法后再计算，是减少错误的好办法。3．解决问题。(1)小华看一本240页的故事书，第一天看了这本书的，第二天看了第一天的。第二天看

4、了多少页？答：第二天看了36页。(2)李大爷家有一块面积为560m²的菜地，其中的种西红柿，种胡萝卜的面积是西红柿的，种胡萝卜的面积是多少平方米？答：种胡萝卜的面积是200平方米。4．填空。(1)计算和时，应按照()的顺序进行计算。(2)计算时，应先算()法，再算()法。乘从左往右除5．计算下列各题。归纳总结：1．“连续求一个数的几分之几是多少”用连乘的方法计算；2．分数乘除混合运算顺序与整数乘除混合运算的顺序相同。3.小试牛刀660个？个答：全国严重缺水的城市大约有110个。4.我国约有660个城市，其中约的城市供水不足。在这些供水不足的城市中，

5、又约有的城市严重缺水。全国严重缺水的城市大约有多少个？答：第二周看了328页。5.一本故事有820页，第一周看了全书的，第二周看的是第一周的。第二周看了多少页？大船5×6＝30（吨）小船5吨运1次是大船的30吨？吨30÷2＝15（次）运？次×3÷＝9(杯)每人一杯，够。易错辨析6．下面的算法对吗？若不对请改正。()13211×辨析：除号变乘号后忘记将除数写成它的倒数。改正：3111Thankyou!1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么?4

6、、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。5、你必须成功，因为你不能失败。6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。10、只要功夫深，铁杵磨成针。11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。12、永不言败是追究者的最佳品格。13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。15、别人能做到的事，自己也可以做到。16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能

7、酿出蜜来。17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。19、人活着就要快乐。20、不要死，也不要的活着。21、有努力就会成功!22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。23、相信他说的话，但不要当真。24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样

8、心无压力，出来的结果反而会更好。30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。31、有智者立长志，