2016年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题(附答案解析).doc

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1、.word格式.2016年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题(附答案解析）一、单选题1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师掌握“所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等，这些知.专业.专注..word格式.识属于（B）。.专业.专注..word格式.A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.小学生发展知识.专业.专注..word格式.2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺

2、补差B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差A）。.专业.专注..word格式.3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生学习和发展评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或其他形式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平D）。.专业.专注..word格式.4.“教育即生活，教育即生长、教育即经验的不断改造”的提出者是（D）.专业.专注..word格式.A

3、.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威.专业.专注..word格式.5.教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的，.专业.专注..word格式.体现教育目的的观点是（C）.专业.专注..word格式.A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论.专业.专注..word格式.6.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（A.省、县、乡B.国家、地方、学校C.教育部、教育厅、教育局D.中央、省、市县B）.专业.专注..word格式.7.以学生主体性活

4、动和经验为中心建立起来的课程理论是（A.要素主义课程论B.建构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论C）.专业.专注..word格式.8.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生.专业.专注..word格式.最活生生的榜样”，这段话，体现教师劳动的（B）特点。.专业.专注..word格式.A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性.专业.专注..word格式.9.为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，这句话指教师应该是.专业.专注..word格式.（A）。.

5、专业.专注..word格式.A.广博的专业知识B.崇高的专业理想C.精湛的专业技能D.勤勉的专业态度.专业.专注..word格式.10.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸的童年”活动，.专业.专注..word格式.直观地了解改革开放以来社会发展变化，该教师运用了德育原则是（A）。.专业.专注..word格式.A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一.专业.专注..word格式.11.某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值观教育，发展学生的同情心和移情.专业.专注..word

6、格式.能力，该校所用的德育方法是（C）.专业.专注..word格式.A.说服教育法B.榜样示范法C.角色扮演法D.品德评价法.专业.专注..word格式.12.下列各项中较准确体现了启发式教学思想的是（B）.专业.专注..word格式.A.各因其材B.开而弗达C.学不躐等D.人不知而不愠.专业.专注..word格式.13.教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段，提出假设阶段、形成概念、运用新概念这.专业.专注..word格式.种教学模式属于（A）.专业.专注..word格式..专业.专注..word格式.A.

7、发现教学模式B.掌握教学模式C.范例教学模式D.非指导性教学模式.专业.专注..word格式.14.将大班教学，小班教学，个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题，.专业.专注..word格式.研究问题。解决问题的教学组织形式是（B）.专业.专注..word格式.A.道尔顿制B.特普朗制C.设计教学法D.文纳特卡制.专业.专注..word格式.15.课堂提问之后，教师对学生的回答予以回应，比如接受学生观点，或回头表扬，或指出.专业.专注..word格式.回答的不当之处，这种行为能称为（D）.专业.专

8、注..word格式.A.发问B.侯答C.叫答D.理答.专业.专注..word格式.16.教师对学生充满了信任，关心，真诚鼓励和帮助学生取得进步，学生因此而学到正面的.专业.专注..word格式.价值态度和行为，这种学习属于（A