共青城中学关爱农民工子女案例材料.doc

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1、共青城中学：以“研究生支教团”为支点的“四点半课堂”接力计划摘要：为深入实施共青团关爱农民工子女志愿服务行动，共青城中学在共青城团市委的统一部署下，创建了以“结对+接力”为基石，以“研究生支教团”为支点，以“学业辅导、亲情陪伴”为依托的“四点半课堂”项目模式，取得了显著的效果。一、思路做法江西省共青城是全国唯一一个以“共青团”名义命名的城市，有着特殊的政治地位。随着近年来共青城的开发建设，农民工子女人数也呈逐年上升之势。而共青城中学是共青城唯一的一所中学，因此，有大量的适龄农民工子女在共青城中学就读。据最新数据统计，共

2、青城中学的学生总人数已达4200人，其中农民工子女600人左右。为了帮助农民工子女提升学业成绩、减轻孤独感，丰富课余生活，共青城中学创建了以“结对+接力”为基石，以“研究生支教团”为支点，以“学业辅导、亲情陪伴”为依托的“四点半课堂”项目模式。共青城中学充分发挥作为团中央定点扶贫接力委派研究生支教团到校开展支教志愿服务这一特殊优势，创造性地依靠每年一轮换的研究生支教团作为关爱农民工子女“结对+接力”计划的支点，经过对全校各年级的农民工子女结对意愿数量调查和统计，截止到2011年6月份，共青城中学已结对教师志愿者19人，

3、已结对农民工子女96人，大致的师生比为1:5，覆盖了从初一到高三的各个年级，形成了覆盖全校各年级的关爱对象和初具规模的项目实施团队，通过开展“四点半课堂”活动，结对效果初显。（一）建立长期有效地组织实施体系。目前已经建立了由校党委督导、团委主导、历年研究生支教团以及在校教师志愿者为主力的项目组织实施体系，为项目实施提供坚强的组织保障。此外，共青中学在结对农民工子女中挑选出最为贫困的对象，透过研究生支教团向安利公益基金会申请“彩虹支教计划”专项资金，让支教队员发挥更大的公益力量，用于资助贫困农民工子女延续求学梦，并为项目

4、的运行提供经费保障。自2010年“结对+接力”计划实施以来，得到了共青团市委的高度关注，并在校领导的肯定和支持下，校团委干部实施项目具有积极性，教师志愿者的热情高、干劲大，同心协力做好农民工子女服务活动，促使这一体系发挥了更好的作用。支教团成员赵文杰与学生陈洪今年读初一的陈洪来自九江上湾，是当地村里一户普通务农家庭的小孩。在上湾世世代代的传统观念里，小孩不需要特别认真读书认字，只要知晓一些常用字和常识就可以了，长大了出去打工挣大钱就光宗耀祖了。陈洪家中自小就比较困难，并且还有一个目前就读小学一年级的弟弟，家里经济可谓捉

5、襟见肘。但是坚强的陈洪没有放弃，一直以优秀的成绩和刻苦的求学精神来告诉人们他渴望读书，热爱读书。读小学时，班主任就被他的求学精神所感动，暗中资助他完成了小学学业。目前，陈洪所在的共青城中学是安利公益基金会彩虹支教计划的项目点。自陈洪今年入学以来，他的特殊情况就被来到该校的支教老师们注意到了。为了陈洪能够上学，中学的几位支教老师们一起向彩虹支教计划专项助学金提出了申请，希望可以帮助陈洪解决一些学杂费用，尽可能的减轻他家中的负担。（二）打造“结对+接力”的基石。自2010年“结对+接力”计划实施开始，校团委积极组织开展结对

6、活动，在全校各年级进行摸底调查，掌握农民工子女数量，并号召全校教师积极参与结对，奉献关爱，争当教师志愿者，与全校农民工子女形成一对多的结对关系。截止到2011年6月份，已结对农民工子女96人。（三）组建以“研究生支教团”为支点的项目实施团队。共青城中学借鉴团中央开展的中国扶贫接力计划—研究生支教团的成功经验，依靠本校作为研究生支教团定点志愿服务学校的优势，将团中央的扶贫接力计划与关爱农民工子女的“结对+接力”计划有机结合，并有效融合本校教职工队伍，初步形成了以“研究生支教团”为支点的项目实施团队。截止到2011年6月份

7、，已结对教师志愿者19人（其中研究生支教团成员每年固定为10人）。（四）开办以“学业辅导、亲情陪伴”为依托的“四点半课堂”，逐步丰富活动形式和内容。共青城中学下午放学时间为16:35，针对农民工子女下午4点半放学后家长无暇顾及、教育管理缺失的情况，共青城中学依靠组建的项目实施团队，在本校校园开办“四点半课堂”，为本校农民工子女提供下午放学后学习、娱乐、管理等服务，弥补了农民工子女下午放学后的管理真空，解决了农民工家庭的后顾之忧。支教团成员骆涛与结对学生共青城中学“四点半课堂”纪实：2011年12月8日，星期四，下午四点

8、半，在结对支教老师的带领下，10余名选择补习英语的结对农民工子女来到了共青中学多媒体教室。今天负责给孩子上课的是研究生支教老师骆涛，课程内容是教授大家如何写好英语作文。在这10余名孩子中，小文是给骆涛老师留下深刻印象的孩子之一。小文的英语很差，特别是英语听力和作文，在平常的英语考试中经常不及格，英语听力和作文的单项得分更是个位数。