大班升一年级数学试卷 - 副本教学文稿.doc

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1、一、直接写出得数10%1.4+10=6.3+9+8=2.5+10=7.16-5=3.7+9-2=8.9-4+8=4.6+8=9.18-8-8=5.7+5+4=10.4+5+6=二、找规律填数6%1330487三、数一数，填一填12%（）（）（）四、画一画，填一填8%涂一涂填数（）（）五、想一想，连一连10%10-5+213+09+8+09+45+910-37-28+66+73+2六、在里填合适的数12%（1）5+（）=10（2）8-（）=0(3)15=7+（）（4）（）+2=9（5）3+（）=11（6）（）-（）=5七、在4、6、2、0、1

2、、5、8中：（12%）（1）一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。（2）从左边数起第三个数是（），右边起第二个数是（）。（3）把这些数从小到大排一排：______________________________________八、列算式30%1、停车场里有10辆车，开走了5辆，又开来了3辆，现在还有几辆？2.有8只长颈鹿，有12头大象，长颈鹿再增加几只就和大象一样多？3.河里有5条小金鱼，又游来一些后，现在又11条，所以之前游来了几条？野谈追星一、教学目标明确追星的利与弊，了解如何看待追星现象，将追星的热情化作自我提升、不断超越的

3、动力，并付诸实践。初中学生处于自我意识不断觉醒、寻求独立的阶段，他们对新奇、流行的事物总是充满热情，但却容易陷入盲目或者攀比中。如果能够有“去伪存真”、多向思考的过程将有助于他们形成成熟的、合理的观念。二、教学重点明辨追星的利与弊，学会转化追星的热情到自身的提高上来。三、教学难点能够合理看待追星现象，引导自身的动力从外在模仿到内在提升中来。四、教学方法游戏法、案例分析、小组讨论、讲授法五、活动准备背景音乐（6个）、角色牌（辩手）、脸谱、纸签、课件、白纸、笔六、板书设计追逐—模仿—超越七、教学过程（一）热身游戏：听歌猜歌手（5分钟）1、播放几

4、首流行歌曲：《青苹果乐园》、《BitIt》、《千里之外》、《MaMa》等国内外，早中晚的代表性歌曲，演唱者分别是小虎队、迈克尔·杰克逊、周杰伦、EXO，学生自由猜出歌名、演唱者。2、适度延长播放时间，调动更多学生的参与热情。适时加入导语：这些歌曲可能是你熟悉的，这些演唱者可能是你喜欢的，我们身边有很多这种现象，对歌星、影星的喜爱，或者是崇拜，我们称为“追星”。提问同学是否了解自己身边的人有没有追星，或者自己是怎样追星的？（二）小小辩论会