学前教育专业手工制作试题讲课教案.doc

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1、平凉市中职学生技能大赛学前教育专业手工制作竞赛试题试题一                 折纸1、考核要求美工·折纸技能考核:在15个题库中抽取3个考题当场进行考核,要求能用纸熟练折出指定造型,做到作品形象美观,工艺精致,技法准确。   2、考核方法:折纸项目由学生抽签决定考核命题,在集体中独立完成指定造型。该项目主要是考察学生熟练运用折叠工艺技法,用纸造型的能力。要求学生能用纸熟练折出动物、花卉、等指定的基本平面造型。40分钟内现场制作完成命题折纸作品3件。3、考核内容  试题题库:  青蛙、苹果、玫瑰花、百合花、小孩帽、小龙虾、狐狸、蝴蝶、孔雀、企鹅、战斗机、五角星、火鸡、小兔子、

2、太阳花。  4、评分标准 (1)、能够折叠出基本造型 ,作品形象美观大方。(60分) (2)、 作品折叠线条流畅,边缘线整齐。(20分) (3)、折叠工艺精致,作品形象生动。(10分) (4)、折叠有创意,造型能力强,作品立意新颖。(10分)    试题二                  彩色卡纸平面纸造型1、考核内容    彩色卡纸造型技能考核:要求能用纸熟练剪贴出小熊造型,做到作品形象美观,工艺精致,技法准确。2、考核方法:该项目主要是考察学生熟练运用剪贴工艺技法,对卡纸造型的能力。用彩色卡纸通过剪、刻、贴、卷等方法制作出一个可爱的平面单片小熊造型。3        考核要求:要

3、求做到作品形象美观,工艺精致,技法准确。40分钟内现场独立制作完成命题纸作品1件。小熊单片卡纸作品尺寸为15*10cm左右。4、、评分标准 (1)、能够剪贴出基本造型 ,作品形象美观大方。(60分) (2)、 作品线条流畅,边缘线整齐。(20分) (3)、剪贴工艺精致,作品形象生动。(10分) (4)、剪贴有创意,造型能力强,作品立意新颖。(10分)       试题三            彩色卡纸平面纸造型1、          考核内容    彩色卡纸造型技能考核:要求能用纸熟练剪贴出一个小毛驴的平面纸造型,做到作品形象美观,工艺精致,技法准确。2、考核方法:该项目主要是考察学生

4、熟练运用剪贴工艺技法,对卡纸造型的能力。用彩色卡纸通过剪、刻、贴、卷等方法制作出一个可爱的平面单片小毛驴造型。3 、考核要求:要求做到作品形象美观,工艺精致,技法准确。40分钟内现场独立制作完成命题纸作品1件。小毛驴单片卡纸作品尺寸为15*10cm左右。4、评分标准 (1)、能够剪贴出基本造型 ,作品形象美观大方。(60分) (2)、 作品线条流畅,边缘线整齐。(20分) (3)、剪贴工艺精致,作品形象生动。(10分) (4)、剪贴有创意,造型能力强,作品立意新颖。(10分)         试题四                  剪纸    1、        考核内容    用单

5、色彩纸运用多面对称式剪法剪出带有蝴蝶样式的单色剪纸一副。2、        考核方法该项目主要是考察学生熟练运用剪纸工艺技法,对剪纸造型的掌握能力。用单色彩纸通过剪、刻等方法制作出有蝴蝶样式的单色剪纸一副。3、考核要求:40分钟内完成。要求做到作品形象美观,工艺精致,技法准确。作品尺寸:20cm*20cm左右。必须用到多面对称式剪法。剪出的作品精致优美,纤巧秀丽,构思独特,造型新颖,线条圆润,形象生动。4、评分标准 (1)、能够剪刻出基本造型 ,作品形象美观大方。(60分) (2)、 作品线条流畅,边缘线整齐。(20分) (3)、剪刻工艺精致,作品形象生动。(10分) (4)、剪刻有创

6、意,造型能力强,作品立意新颖。(10分) 试题五                 剪纸1、        考核内容    用单色彩纸运用上下左右对称式剪法剪出带有鱼纹样的单色剪纸一幅。2、        考核方法该项目主要是考察学生熟练运用剪纸工艺技法,对剪纸造型的掌握能力。用单色彩纸通过剪、刻、等方法制作出有鱼纹样的单色剪纸一幅。3、        考核要求:要求做到作品形象美观,工艺精致,技法准确。作品尺寸:20cm*20cm左右。必须用到多面对称式剪法。剪出的作品精致优美,纤巧秀丽,构思独特,造型新颖,线条圆润,形象生动。4、评分标准 (1)、能够剪刻出基本造型 ,作品形象美观大

7、方。(60分) (2)、 作品线条流畅,边缘线整齐。(20分) (3)、剪刻工艺精致,作品形象生动。(10分) (4)、剪刻有创意,造型能力强,作品立意新颖。(10分)     试题六                彩泥手工1、考核内容    用彩泥通过捏、团、搓、箍、压、接、切、划等方法塑造出一只小企鹅,通过造型,考察学生对泥塑的基本技能的掌握程度。2、考核方法用各色彩泥自由搭配,自由造型,做出一个小企鹅的立体造型。3、考核要求:考核时间  

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