家长学校听课笔记讲课教案.doc

《家长学校听课笔记讲课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何迈好第一步，小学一年级行为习惯的培养学员：主题：我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯”良好的习惯会使孩子受益终身，小学一年级是良好习惯的关键时期，如何让孩子少走弯路，不走弯路，提出的以下建议。良好的习惯是一点点积累训练出来的，不是唠叨出来的。总结为四个字“看听想做”看：培养孩子注意看老师的演示、板书和眼神听：培养孩子注意听老师的讲课，听同学们回答问题，从同学们不同的回答，为什么和自己的不同，由此培养孩子学会思考的好习惯想：培养孩子学会思考的好习惯，知道自己学会了什么，不会什么做：培养孩子自己动手，自己的事情自己做。从穿衣服，吃饭

2、，整理书包，检查作业等各个方面。隔代教育弊大于利，父母一定要亲自教育孩子。小学一年级开始，从以下几个方面培养孩子良好的学习习惯：1、按时上学，不迟到，不早退，如果有事不能上学，必须和老师请假。培养孩子写作业的习惯，根据孩子的具体情况限定时间，半个小时到1个小时。1、自己整理书包，课前整理下节课的书包。下课后如果要出去玩，一定要提前上厕所。2、上课专心听讲，注意执笔方法的规范正确。3、遵守课堂纪律，课堂纪律是良好习惯培养的重点。4、写作业要认真、专心，做错的题要及时改正找到原因，要在规定的时间内完成。5、上课要勤于思考，积极回答问题。6、倾听的习惯，思考为什么自己的回答和

3、同学的不一样7、阅读的习惯，让孩子爱上阅读，阅读是一件美好的事情，提高阅读速度。8、提高学生的安全意识，不做危险的动作，增强自我保护意识。9、集体活动要守时。10、讲文明，讲礼貌，尊重老师，尊重同学11、培养良好的卫生习惯。12、珍惜他人的劳动成果。13、让孩子使用标准语言，不要使用类似于“吃饭饭”等语言。好习惯平均21天基本形成，保持90天彻底养成。如何培养1、告诉孩子好习惯的重要性，比如让孩子知道不良的卫生习惯会有什么后果。2、制定培养计划，并取得老师的帮助。3、榜样的力量，树立家长的威信，言教胜于身教。1、持之以恒。2、及时的鼓励，及时的批评指正。如何关注孩子的身

4、心健康开心--à健康--à学习1、不能想起了才教育2、不能生气了才教育3、不能把交谈变成说教4、避免消极对待。5、避免经常与别人做简单的比较。6、勿数罪并罚，坏习惯不是一天可以改过来的。7、不在吃饭时、睡觉时教育孩子。吃饭、睡觉是一件美好的事情。如果孩子哭完不要马上睡觉。教育孩子的几个误区1、盲目信任孩子------举例一个家长只是问孩子写完作业没，从来不亲自检查，导致后来孩子没做完作业也说做完了，因为他知道家长不检查，养成了说谎的习惯。2、每天都检查作业-------举例一个家长每天都仔细检查孩子的作业，但在学校考试时孩子成绩不好，老师问她为什么答完题不检查时，孩子说

5、在家写完作业都是家长检查的。所以要培养孩子自己检查作业的习惯。不会不可怕，马虎最可怕。3、“板凳把孩子绊倒了，我打它”-----推卸责任。4、一切把孩子放到首位-----举例一个孩子因妈妈吃掉一个他喜欢的大虾而说出你把它吐出来的事情，要教育孩子学会好东西要与人分享。最后由于时间关系提出以下几个方面，让家长自己领会。1、家长和老师是一伙的2、亲其师信其道3、身教胜于言传4、不包办代替5、不要为了提醒揭孩子的短6、换位思考，成为朋友7、不当众批评孩子，容易影响孩子的心理健康8、树立正确的偶像9、奖罚分明，但要适当10、不要把曾经的理想让孩子来实现，要了解孩子11、不要轻易许

6、愿12、培养一个善良的孩子语文教学案年　级一年级备课教师代明云单元第一单元课题名称汉语拼音ieueer教学目标：1、学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。2、能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。3、认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。教学重点：声母ie、üe、er的发音及ie、üe、er与韵母拼读音节。教学难点：er的发音。教学准备：ie、üe、er字母卡片。教学时数：2课时教学过程：第一课时教学内容：学会复韵母ie、üe，读准音、认清形、正确书写。学会整体

7、认读音节ye、yue。教学过程预设一、导入新课　　师：上次课，我们学了ao、ou、iu（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ie、üe、er。二、学习声母ie1、字母ie的发音　　师：小朋友请看这幅画，图上画的是什么呀？是一棵椰子树，它生活在大海边。大家一起来发ie。“椰子”的“椰”。　　教师示范读，学生跟读。　　发音要领：发ie时，由发i开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母ie