小学教学设计模板说课讲解.doc

《小学教学设计模板说课讲解.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、注:填写教学设计表格时，请您删除蓝色部分课题： （教材版本名称、章、节名称）科目： 教学对象： 课时： 提供者：单位： 石家庄市第一一五小学一、教学内容分析可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到：l课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。l本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。二、学

2、习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）三、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节

3、及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教学环节教师活动预设学生行为设计意图 七、教学评价设计（向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）八、板书设计（本节课的主板书） 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。九．教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：1．请简单描述这节课的教学或学习流程；2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？

4、3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？NewconceptEnglish2A语法集结一、助动词do/does的用法例句：Doyouwantanybreakfast,Paul?Howmuchj

5、uicedoyouwant?Idon’twantanycoffee,butIwantsometea.这里，我们看这几个句子既出现了实义动词want,又出现了do，仔细观察发现：这些句子都是在的帮助下形成的，因此称这个do为助动词。助动词在句中不能独立使用作谓语，并通常用于主语为第一人称、第二人称或者第三人称复数的疑问句和否定句中。【第三人称复数：人称代词分为第一人称、第二人称、第三人称。单数是指一个人，多于一个人就为复数。We(我们)、You(你们)、They(他们/她们/它们)分别是第一人称、第二人称、第三人称的

6、复数形式。】1、将一个肯定句变为疑问句时，应将do/does放在主语的前面，实义动词用原形。例句：I/We/Youwantsomeyoghurt.→Doyouwantanyyoghurt?Williamwantssomebeer.→DoesWilliamwantanybeer?