小班植物观察记录表教学内容.doc

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1、姓名：班级：自然角观察记录表小班植物观察记录表记录者：日期年月日年月日年月日年月日天气我做了日期年月日年月日年月日年月日天气我做了2019年深圳市高三年级第一次模拟考试作文阅读下列材料，根据要求写作。（60分）点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多

2、的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。范文一：独创才是真正的国家宝藏（标题有拿满分的势头：开宗明义，抓住了材料的核心词“独创”；旗帜鲜明，站在了国家的战略高度；一语多关，《国家宝藏》节目独创了全新的表达手段，“独创”彰显了中华的大国风范，“独创”延续了华夏的精神血脉，“独创”诠释了真正的国家宝藏……一个简单的陈述句，收到了令人叹服的效果。这就是小作者的独创

3、！）科技时代，风云变幻，信息的猛流（该词主要作动词，应改为洪流）将我们每个人包裹。（原文句号置于行首，须置行尾。）点开字母与符号的组合链接，你就进入一个新的世界；扫描奇形怪状的二维码，你就瞬间完成了支付……我们所有人都在共享科技发展的成果。殊不知，作家呕心沥血的思想结晶、设计师大胆创新的前卫作品、发达国家视如命脉的核心技术，我们都无法共享。（引述材料既没有原样照搬，又没有另起炉灶，材料得到合理运用。此段骈散结合，深谙昌黎先生“辞不足不可以成文”的主张。）新的时代不缺共享，新的时代召唤独创。（此处承上启下，衔接紧密。）所以，作为青年，我们要学会独创，享受独创，坚持独创，为中国创造出新

4、时代的“国家宝藏”。（此时破题，四个关键词的出现水到渠成。）