工程进度款申请全套表格说课讲解.doc

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1、工程项目XXXXX工程进度支付月报第1期（2013年6月）建设单位（盖章）：XXX住房和城乡建设局监理单位（盖章）：XXX项目管理有限公司施工单位（盖章）：XXX建筑安装工程公司项目工程建设进度付款呈批表申请单位：XXX建筑安装工程公司时间：2013年6月28日单位：万元项目名称签订合同金额已完成投资累计拨款金额本次申请拨款额已完成工程量（立方米）XX工程工程形象进度：已完成工程总量的100%。本次完成工程量：施工单位意见：请按照合同约定及时拨付工程进度款。经办人：年月日监理单位意见：经办人：年月日建设单位现场施工或技术负责人意见：经办人：年月日建设单位领导意

2、见：负责人：年月日项目经办行意见：经办人：年月日主办会计：工程款支付证书（支付表—02）工程名称：XXXX工程编号：致：XXX住房和城乡建设局根据施工合同的规定，经审核承包单位的付款申请和报表，并扣除有关款项，同意本期支付工程进度款共（大写）XX元整，（小写：XX元）。请按合同规定及时付款。其中：1、承包单位申报款为：元2、经审核承包单位应得款为：元3、本期应扣款为：元4、本期应付款为：元附件：1、承包单位的工程付款申请表及附件；2、项目监理机构审查记录。项目监理机构：总监理工程师：日期：年月日工程款支付申请表工程名称：XXX工程致：XXX项目管理有限公司我方

3、已完成了工程总量的100%施工工作；按施工合同的规定，建设单位应在年月日前支付该项工程款共（大写）XXXXXX，（小写：XXXX元），现报上该工程付款申请表，请予以审查并开具工程款支付证书。附件：1、工程进度预算；2、已完成工程进度月报表。承包单位（章）项目经理日期年月日已审工程进度月报表建设单位：XXX住房和城乡建设局编号：001工程名称合同价（元）开竣工日期施工单位申报完成额（元）经审核本期应支付工程进度款（元）开工日期竣工日期本次完成累计完成XXX工程按合同应支付80%注：经审核本期进度预算款XXX元。审核单位：XXX项目管理有限公司审核人：二0一三年六

4、月二十八日已完工程进度月报表建设单位：XXX住房和城乡建设局编号：001工程名称合同价（元）开竣工日期施工单位申报完成额（元）本期应支付工程进度款（元）开工日期竣工日期本次完成累计完成XXX工程施工单位：XXX建筑安装工程公司编制人：二0一三年六月二十八日四年级数学下册《连减的简便计算》教学反思这是一节计算课，本节课是在理解与掌握加法与乘法的运算定律的基础上，学习四则运算中的简便算法的第一节课。本节课的设计和处理，我主要遵循：1.尊重学生的个性差异，注重算法多样化。传统的计算教学很枯燥、乏味，本节课我从学生熟悉的生活情境入手，引出要解决的问题，激发了学生主动探

5、究的欲望。之后，把问题抛给学生，让学生利用自己的生活经验和已有的知识尝试解决“还剩多少页没有看？”这个生活中常见的数学问题。由于学生的已有的生活经验和知识基础的不同，他们对问题的解决方法也不一样，我充分尊重学生的意见，最后得出三种解法【234－66－34，234－（66＋34），234－34－66】，并鼓励学生从这三个算式中自主选择喜欢的一个算式来进行计算，并让学生说说为什么选择了这个算式，突出了学生的主体地位，学生学习的兴趣在瞬间被激活，并总结出简便运算的方法。在这一过程，学生亲身经历了知识的形成过程，学生不但有效地获得数学思想方法，感知解决问题策略的多样化

6、，即促进学生探究问题能力的提高，又促进学生的全面发展。2.在精心设计地实际问题解决过程中锤炼学生的情感。以前，我总是习惯自己多讲，对学生总不放心，今天我给学生提供了乐于探索的平台，学生们充分展示出了善于交流的才华，真挚地流露出了敢于评判的情感，课堂不再是教师表演的舞台。教师从台前退到了幕后，学生真正成为了学习的主人。我觉得这个是今天最大的收获。