农村中学教育问题和对策浅谈

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1、农村中学教育问题和对策浅谈　　【摘要】由于我国城乡之间差异较大，当前我国农村中学教育仍存在许多问题，为了促进农村中学教育进一步发展，提高农村中学教育质量，缩小城乡之间教育上的差异，真正实现教育上的公平，必须从政府投入、师资结构、留守儿童教育、考核方式以及学校家庭合作等方面采取措施进行综合改革。【关键词】农村中学教育；问题；对策随着我国教育改革不断深入，国家越来越重视对于农村基础教育的投入，近年来农村中学教育取得了显著成绩，但由于城乡一体化进程是一个长期的过程，目前农村中学教育相比城市仍然存在较大的差距。为了加快农村中学教育前进的步伐，解决制约农村中学教育发展的问题迫在眉

2、睫。以下笔者仅从目前突出的一些问题提出对策和建议。一、加大政府对农村教育的资金投入，改善农村中学的办学条件。5资金投入的不足是目前制约农村办学条件的重要因素之一，也严重影响着农村中学的教育质量[1]。为了更好促进农村教育持续健康的发展，真正实现社会的公平正义，各级政府应当在原先惠农政策的基础之上进一步加大农村中学教育投入的力度。首先需要加大对农村中学学校硬件设施的投入，例如改造危旧宿舍、添置新图书及各项体育文化器材、增加现代化多媒体设备教学设施、改善实验室仪器设施等等。其次是需要改善学生的在校生活水平，认真执行和落实相关“营养早餐”等类似造福学生的计划。最后，需要在加大

3、资金投入的基础上同时加强对这些专项资金的控制力度，避免出现形式主义的发生，要使得这些资金真正用到学生身上，从学习和生活两方面同时提高农村中学的办学条件，真正造福于学生。二、构建优化合理的教学师资队伍，不断引进高级知识人才，为农村中学教师队伍引进新的血液和思想方法。农村中学教育质量的提高，教师队伍是关键。目前在农村中学教育体系中，普遍存在着建构不合理，文化教学水平不高的现象，这些因素严重影响着农村教学质量的提高。针对以上基本问题，需要从以下几个方面加以解决。1.强化农村中学教师队伍的培训教育工作。各界教育部门应当利用寒暑假期间对农村教师队伍实行定期培训，在培训中向农村教师

4、介绍和传授新的教学思想，实现农村教师在教学思想上的转变，使农村中学教师能在后续的教学活动中能引进新颖的学生喜欢的教学方法。对于年龄大的教师，要求他们补修专业知识，学习先进的教育理念和教育理论知识，使他们的教育观念能跟上时代的步伐。52.进一步加大改革农村教师管理制度的力度。首先，教育主管部门应充分发挥编制管理的调节平衡作用，建立合理的教师流动制度，实现教师资源的合理配置，促进教师的合理流动，特别是向农村学校的流动[2]。3.建立合理的城镇与农村教师交流机制。从城镇中学选派优秀骨干教师到农村中学去挂职，从农村教师中选拔骨干教师到城镇学校担任教学任务，从制度上解决农村合格师

5、资紧缺的问题。4.建立与师范院校学生实习实践交流机制。利用师范院校大学生实习实践的机会，大力引进年轻大学生进农村中学实践授课，积极开拓视野，学习大学生先进的教学思想方法，对其中一些普遍受学生欢迎的方法加以推广，真正提高教学质量。三、提高农村中学教师的待遇，加强优秀教师的奖励力度。政府和学校可以在住房和工资水平上适当提高农村中学教师的待遇，解决农村中学教师的后顾之忧，增加农村中学教师的工作积极性。对于教学优秀的农村教师予以适当奖励，树立起标杆的作用，对于他们的优秀教学思想方法予以推广，实现各个班级共同进步。四、优化农村中学的考试制度和考核方式5现阶段的考试制度虽然有了一些

6、改变，但是分数制仍然占据了主要的地位，农村的高考压力使得这一问题在中学教育中尤为明显。在中学教育中还较为缺乏多指标的考核体系，除了提高学生文化知识以外，应该更加注重学生的思想品质和创新精神的教育工作。针对农村教育的实际情况，积极开展德、智、体、美、劳的课程设置，真正做到不务虚、不形式化。针对中学教育实际，建立好的考核制度要具有多元化、多指标化的体系，注重对学生毅力等品质的考核，对沟通、创新等能力的考核，满足多方面培养学生的需要，缩短与城市中学教育的差距，使农村学生更适应时代发展的需要[3]。五、增强家长与学校的教育合作除了学校教育的主渠道作用，家长的言传身教也是对中学生

7、产生重要影响的教育元素。由于中学生开始具有独立思想和叛逆精神，因此相对于其他教育阶段来说，中学阶段的家庭教育很难取得良好的效果，这需要在学校和家长之间构建有效的信息沟通渠道，交流中学生的各个方面的发展动态[4]。但对于农村实际，大多数地区还未普及电话网络沟通，家长和需要沟通机会较少，这就需要教师平时积极走访了解学生的实际情况。结合教师和家长反馈的信息，共同针对学生在学习生活中出现的或者可能出现的问题进行及时的纠正、帮助，通过家长与学校的教育合作，让学校管理和家庭教育形成一个统一体，从而使得对中学生的教育可以有效发挥家长的作用，并通过学校和