初中生物血液循环PPT课件.ppt

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1、多媒体辅助教学系统课题：血液循环进入系统退出系统目录二.血液循环的概念、意义四.出血的初步护理五.练习操作三.血液循环的动力一.血液循环的过程演示人的血液循环途径的录象：1、观察体循环：观察内容：（1）体循环的起点、止点及大致路径（或体循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）（2）在体循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？2、观察肺循环：观察内容：（1）肺循环的起点、止点及大致路径（或体循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）（2）在肺循

2、环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？（体循环开始）左心房主动脉肺静脉肺动脉毛细血管上腔静脉肺部的毛细血管网右心房右心室各级静脉各级动脉下腔静脉血液循环途径左心室（肺循环开始）（体循环止）（肺循环止）血液成分的变化左心室主动脉各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房左心室主动脉各级动脉组织细胞O2CO2养料废物全身毛细血管2、肺循环右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房肺泡CO2O2肺部毛细血管肺静脉左心房1、体循环循环途径资料有人曾做过测定：安静时，一滴血通过这条完整的路线约需20秒

3、钟，而其中16秒在体循环，4秒在肺循环，因此，把体循环又叫大循环，肺循环叫小循环。在心脏的结构中，左心室壁为右心室壁的三倍厚，它收缩有力，适于把血压到身体较远及位置较高的头部血管，与完成大循环功能相适应。因为当心脏收缩时，血液会同时从左、右心室射出，因此两条途径是同时进行的，而且又在心脏汇合为一条完整的血液循环途径。演示两条途径同时进行的录象返回1.血液循环的概念血液依靠心脏的搏动，通过血管在全身往复运动，叫做血液循环2.血液循环的意义为组织细胞不断送来养料、O2、又不断运走CO2废物。返回三.血

4、液循环的动力1、血压2、脉搏概念不同血管的血压数值概念切脉返回实验实验（1）、血压的概念血液在血管内向前流动时，对血管壁造成的侧压力叫血压血压返回（2）、不同血管的血压血压与心脏的收缩力有直接联系，在体内不同部位的血管，其压力各不相同。主动脉与左心室最接近，压力最高，随着血液在血管中的运输，血管分支，压力的传导会降低。所以，主动脉的血压高于其他各级动脉，小动脉的血压高于毛细血管，毛细血管的血压高于静脉。一般所说的血压指的是体循环的动脉血压。用血压计在上臂肱动脉处测定血压。收缩压：心脏收缩时，动脉血

5、压所达到的最高数值。舒张压：心脏舒张时，动脉血压下降到的最低数值。返回（3）、血压的数值收缩压：舒张压：千帕12~18.78~12千帕＜12千帕为低血压＞12千帕为高血压判断下面是三个人每次测的血压都是这样，分析他们的血压是否正常，不正常的可能得什么病？16/10.7千帕11/9千帕18/13.3千帕（正常）（低血压）（高血压）正常范围血压异常返回实验：学习测量血压的方法实验材料：水银式血压计，听诊器，纸，笔。（一）测量血压的步骤：⒈打开贮汞阀开关。⒉扭开打气球上的螺旋，把气袋中的气体压出，使血压

6、计汞柱位于“0”。⒊缠缚臂带，气袋中部对着肱动脉（注意：缠缚得不能过松或过紧，一般以可插入两指为较合适）。⒋听诊器探头（圆形）插入臂套内肱动脉上，置于左臂内侧血管位置⒌关闭气阀。⒍用压气球缓慢打气，使汞柱不超过200mmHg⒎慢慢放开气阀使汞柱下降速度为4mmHg/秒。⒏监听搏动音：当听到第一搏动音时，汞柱所反映的压力值为收缩压；当搏动音音调突然变低或消失时，汞柱所反映的压力值为舒张压。被测的同学测量值收缩压/舒张压平均值千帕总平均值千帕第一次第二次第三次mmHg千帕mmHg千帕mmHg千帕同学A

7、同学B血压统计表9.记录数值在下列表格中：（为了减少测量误差，每人最好重复测量三次）10.整理好使用的器械，并收放好。1．数据的整理：把mmHg换算成千帕单位，算出平均值。1mmHg=0.133千帕1千帕=7.5mmHg2．比较所获的资料，分析自己成功的经验或失败的教训。3．计算男生和女生的平均值，比较男女血压是否有差异？4．分析讨论全班的测量结果：本班是否有高血压和低血压？（二）数据的整理和分析：当水银柱高度升到200mmHg（或21.5千帕）以上，这时臂压超过动脉内的收缩压，血流完全被阻断，所

8、以脉搏声会消失。缓缓放气，当听到“蓬--蓬”声的动脉音时即为收缩压，这是因为袖带压力稍稍低于收缩压，血就断断续续地流过被压迫的部位，并形成涡流而发出声音。继续放气，当动脉音减弱或消失的一瞬间为舒张压，这是因为袖带压力等于舒张压时，血流通畅无阻的缘故。实验结果的解释：1、测量时，教室一定要保持安静，不要有任何声音，否则听不清动脉的声音。2、每次测量血压最好在半分钟内完成，第二次测时相隔1--2分钟，以免被测量者有不舒服的感觉。3、如果被测量者心理紧张，应暂时停止测量，等他恢复正常后再