气象学小气候实习报告-梁希07——2-070114207-陈瑜.doc

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1、气象学小气候实习报告梁希07-2陈瑜070114207一.实习目的，意义1．1目的1.1.1通过小气候特征观测，了解小气候观测的原理，观测仪器和安装方法。1.1.2掌握辐射，空气温度，湿度，土壤温度，风等气象要素垂直梯度观测方法。1.1.3学会整理小气候观测资料，分析小气候要素形成的原因，条件。学会解释不同下垫面的小气候特点，了解不同下垫面产生的小气候效应，以便进一步改善小气候的环境。1．2意义1.2.1范围小：气象站点的台站分布密度和观测项目不能满足要求。1.2.2差别大：水平，铅直梯度大，具有明显的日变化和脉

2、动。1.2.3很稳定：所研究范围的小气候规律相对稳定。二.实习内容与实习方法2.1观测项目：直接辐射S，散射辐射Sd，反射辐射Sr，总辐射St，反射率r,0.2米1.5米空气温度，湿度，1米处风速，风向，0-20厘米土壤温度，0厘米地面最高温度，气压2.2观测仪器及时间：2.2.1各个小气候要素均为正点每小时观测一次2.2.2利用天空辐射表和直接辐射表观测太阳直接辐射，散射辐射，反射辐射，总辐射。2.2.3通风干湿表观测0.2米和1.5米高度处的气温和空气湿度。2.2.4三杯轻便风向风速表测1米高度的风向，风速。

3、2.2.5地面，地面最低，最高温度表以及曲管地温表观测地面和各深度土壤温度。2.3测定步骤：53′通风表上水，通风，悬挂在20cm高处和150cm处。55′观测地温（０cm，5cm、10cm、15cm、20cm)注：Tmax在15：00读一次56′观测云量、天气状况。58′读20cm干、湿球温度，连续读三次，读后通风59′将风速表悬挂在1m高处，松开罗盘小套管，按下启动杆。60′读150cm干、湿球温度，连续读三次，读后通风01′读风向及指示风速。02′读20cm干、湿球温度，连续读三次。03′读气压。（经三次订

4、正得出气压值）05′观测地温三.实习区域概况3.1第3组，测点北京林业大学气象站内裸地上，北纬39°56’，东经116°20’，3.2测点所在处属于平原地带，测点附近无明显水源，草地。3.3距测点南5米左右有一人高栅栏将居民区隔离。正南方有高度大约为42米的民居楼房一栋。东面为土路一条，无其他明显遮挡物。北面八米左右处为高度八米的北京林业大学气象站。西面十米外为草丛，无其他明显遮挡物。3.4下垫面状况：此处下垫面基本为裸露地面。3.5测点周围除只在东部三米处有少量较矮的盆栽植物，在南面四米处有一株低矮圆柏。地面上

5、依稀有几株草本植物，无其他明显覆盖物。3.6测点土壤为棕壤，较湿润，土壤里可见一些砖块。四.结果与分析4.1单点分析4.1.1太阳辐射日变化到达地面的垂直于太阳光线的直接辐射S，水平面上太阳光线的直接辐射Sb，散射辐射Sd，反射辐射Sr，总辐射St的日变化到达地面的直接辐射S，散射辐射Sd，反射辐射Sr，总辐射St的日变化见图1图1分析：垂直于太阳光线的直接辐射S的变化如图所示，直射辐射的变化是受太阳高度角和大气透明度影响的。全天以晴朗天气为主，大气透明度好较好。太阳高度角越大，阳光传过的大气质量数就越小，垂直于

6、太阳光线的直接辐射就越强。从早八点到中午十二点，太阳高度角逐渐变大，到正午达到最大，所以此时间段直接辐射一直增加，并在十二点达到最大值。而从十二点到下午五点，太阳高度角减小，垂直于太阳光线的直接辐射也就随之减小。水平面上太阳光线的直接辐射Sb的变化如图所示，Sb=S*sinh所以水平面上太阳光线的直接辐射由S与太阳高度角决定。所以，由于S的取值，以及太阳高度角从早8点到晚5点的先增加再减小的变化，水平面上太阳光线的直接辐射Sb就呈现出如图所示的先增大，再减小的变化趋势，并在十二点达到最大值。散射辐射Sd的日变化规

7、律如图所示，散射辐射随时间的变化是受太阳高度角和大气透明度影响的。天空晴朗，大气透明度的影响较小。Sd随着时间的变化，太阳高度角在逐渐增大，散射辐射也在增大，下午太阳高度角减小，Sd也就随之减小。总辐射St是由太阳直接辐射和散射辐射构成的，它主要是受到太阳高度角的影响，随着太阳高度角的增高，太阳直接辐射和散射辐射逐渐增加，因此，在12点时总辐射达到最大值，此后，太阳高度角减小，总辐射又呈下降趋势。反射辐射Sr的变化规律如图所示，8—12点，太阳光逐渐变强，反射辐射也跟着变强，之后太阳高度角降低，反射辐射也降低，直

8、到在下午5点时反射辐射几乎变为零。4.1.2反射率r的日变化见图2图2分析：反射率r的变化如图所示，随着太阳高度角的增加，反射辐射增加，但总辐射也增加，并且增加的多于反射辐射，所以反射率r表现出先下降，后增加的总体趋势。反射率还和下垫面有关，但测量点下垫面状况一定，不予以考虑。4.1.3不同深度土壤温度的日变化规律不同深度土壤温度的日变化规律见图3图3分析：由图可以看出，