化学人教版高中必修1化学实验基本方法ppt课件.ppt

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1、———蒸馏和萃取化学实验基本方法安福二中历史教研组彭长白【学习目标】1.知识与技能：（1）掌握蒸馏和萃取操作所适用的物质。（2）认识分液漏斗，掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。2.过程与方法：通过蒸馏与萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法。3.情感、态度与价值观：建立提出问题，通过实验分析、解决问题的科学思想。【学习重点】蒸馏和萃取的基本操作【学习难点】分离和提纯方法的选择知识回顾：实验室里如何提纯含有少量CaCl2、MgSO4的固体食盐？简述实验步骤。5.蒸发结晶1.溶解2.沉淀：先后加BaCl2、NaOH、Na2CO33.过滤4.向滤液中加适量盐酸思考与交流假设我们外出旅游，误入

2、丛林地带，恰巧我们带的水已经用尽，只能从林地中获取一些泥水，积极思考在没有净水试剂的情况下，我们该如何利用这些泥水来补充饮用水。去泥沙（过滤）去水溶性有害杂质（蒸发）饮用水（冷凝）蒸馏煮沸冷却蒸馏原理：利用混合物中各组分，使低沸点组分，再以分离整个组分的操作过程。沸点不同蒸发冷凝蒸馏烧瓶冷凝管接收器装置：注意事项：1.检查装置。2.加热液体需防：蒸馏烧瓶中加。3.根据物质沸点，用温度计测定馏分（蒸气）温度，以控制馏分组成：水银球应放置于。4.冷凝效果（进出水方向）：。沸石或碎瓷片支管口处下口进水，上口出水气密性暴沸由下而上从左到右实验1：蒸馏实验现象结论1.在试管中加入少量自来水

3、，滴入几滴稀硝酸和几滴AgNO3(硝酸银)溶液。2.在烧瓶中加入1/3体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片），连接好装置，向冷凝管中通入冷水。加热烧瓶，弃去开始馏出部分液体，用锥形瓶收集约10mL液体，停止加热。3.取少量蒸馏出来的液体加入试管中，然后加入几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。（得到的液体中含有Cl-吗？）有白色沉淀生成烧瓶中水沸腾(温度计到1000C时)，锥形瓶中收集到无色液体水无明显现象蒸馏的作用：除去液体混合物中、或的杂质自来水中含Cl-，AgCl不溶于硝酸蒸馏水中无Cl-，蒸馏能分离Cl-和水难挥发不挥发易挥发操作现象解释（结论）4.待液体分层后，将分液漏斗上

4、的玻璃塞打开，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出，上层液体从倒出。四氯化碳沉入底部，出现分层，上层橙黄色，下层无色。出现分层，上层呈无色（或浅黄），下层呈紫红色。3.把分液漏斗放在铁架台上，静置。2.用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，分液漏斗转过来振荡，然后打开活塞放气1.用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL四氯化碳(CCl4),盖好玻璃塞四氯化碳密度比水大，与水不反应，且互不相溶碘在四氯化碳中的溶解度比水大萃取：利用物质在的溶剂里的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里。探究实验1：互不相溶溶解度上口提取出来分液：将

5、两种互不相溶的液体分开的操作如果把上述实验的萃取剂四氯化碳换成酒精（乙醇），能将I2从水中萃取出来吗？探究实验2：操作实验现象解释（结论）向试管中加入约两滴管饱和碘水，然后再加入一滴管酒精，观察现象。两种液体互溶，液体颜色变浅酒精与水互溶，不能作萃取剂萃取剂的选择条件：1、两种溶剂互不，不；2、两种溶剂密度；3、溶质在萃取剂中的溶解度比原溶剂。相溶反应差别较大大随堂检测答案：（填空1分，选择2分，共10分）1、（1）过滤（2）萃取（3）蒸发（4）蒸馏（5）分液2、①防暴沸②兼冷却气体的作用③冰（冷）水3、C（2分）谢谢大家操作现象解释（结论）4.待液体分层后，将分液漏斗上的玻璃塞

6、打开，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出，上层液体从倒出。苯漂在上层，出现分层，上层无色，下层橙黄色。出现分层，上层呈紫色，下层呈无色（或浅黄）。3.把分液漏斗放在铁架台上，静置。2.用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，分液漏斗转过来振荡，然后打开活塞放气1.用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL苯,盖好玻璃塞苯的密度比水小，与水不反应，且互不相溶碘在苯中的溶解度比水大探究实验1：上口感谢聆听！THANKYOUFORWATCHING!演示结束！