同在蓝天下教案反思.doc

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1、《品德与社会》四年级下册第二单元《同在蓝天下》教学设计活动目标：1、了解弱势人群生活的困难，激发学生更多爱心。2、感受弱势人群自强不息的精神，让大家对他们产生尊敬之情。3、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。活动准备：1．学生课前调查身边的弱势人群，他们有什么困难，需要什么帮助；2．收集有关弱势人群自强不息、顽强拼搏的故事或你与他们的故事。活动过程：一、活动体验，走近弱势群体1、导语：同学们你们喜欢做游戏吗？现在我们就做俩个游戏，（出示课件读要求）请同学们认真听老师读游戏规则。第一组同学用单手脱掉外衣再穿上,另一支手不能帮忙，同学间互相监

2、督。第二组同学用嘴写字手不能帮忙，尽量把字写在格内。完成本组活动之后可以选择其他组活动进行体验，注意大家在活动过程中，每个人都要边做边认真体会你有什么感受，活动结束后大家一起交流感受。你们听明白了吗？那好我们就游戏吧。2、采访感受：师：刚才同学们认真的完成了游戏，在体验过程中你们一定有很深的感受，我就做一下现场采访，谁愿意接受老师采访？（生纷纷举手表示接受采访）师：这位同学你好，刚才你在活动中扮演的是什么角色？生；我扮演的是单手穿衣。师：今天跟平时有什么不同的感受吗？生：我觉得用单手穿衣太吃力了，怎么也穿不好，拉索也拉不上，另一只手总想帮忙。他们就

3、是我们这个社会大家庭中的弱势人群。今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。请同学们打开课本，阅读《同在蓝天下》18、19、20页。看看在我们这个社会大家庭中有哪些弱势群体？二、调查访问，了解弱势群体1、通过阅读课本，你知道有哪些弱势人群呢？（板书:残疾人、老年人、特别贫困的人、失学的孩子......）他们会遇到哪些困难呢？2、请各小组将课前收集的信息交流交流。（学生分组交流和汇报课前搜集的资料。）3、课件出示残疾人、老人流落街头、贫困受灾、失学儿童的图片（配乐）师讲述残疾人：他们多么渴望能有一双手，搀扶他们蹒跚的步履；多么渴望能有一束阳光，

4、来温暖他们孤寂的旅途。老人：他们曾为家庭、社会做了很多很多，但现在，他们的腰腿不再灵便，步伐不再稳健，有的甚至无依无靠。贫困：在一些偏远山区，因为受自然环境的限制，或由于自然灾害和疾病使他们陷于贫困,生活苦不堪言！失学儿童：偏僻落后的农村,多少孩子因家庭贫困失学了,稚嫩的双肩过早扛起了生活的重担，他们那一双双眼睛呐喊着对学习的渴望！4、同学们，看到这一双双无助的眼睛，你有什么感受？小结：是啊，他们是多么渴望得到社会的理解和关爱啊！5、你能联系自己的亲身经历说说应该怎样对待残疾人、老年人及其它弱势人群吗？6、学生谈感受小结：听了你们真诚的话语，老师也

5、联想到随着社会文明程度的提高，为残疾人提供的设施也越来越多。（图片：残疾人无障碍设施）看，这些都是为残疾人专设的无障碍设施。在我们身边你发现这样的设备了吗？是的，社会的关爱无处不在，因为他们和我们一样，共同生活在这片蓝天下。（板：同在蓝天下）三、讲述故事，尊敬弱势群体1、故事会在我们的共同关爱下，他们自强不息，成了生活的强者，请同学们翻开书，读一读他们的故事。（指名分别读三个故事）小结：中国的保尔张海迪为代表的残疾人他们的精神无一不让我们为之喝彩，让我们把最热烈的掌声送给他们。2、老师也收集了一些感人的视频，我们一起来看看。(视频《千手观音》《截肢

6、大兵》)3、请大家把课前收集到的资料与你们小组的同学交流，待会儿把你们认为最感人的故事讲给同学们听！4、此时此刻，你一定有很多话想说吧,请你把它写下来。师巡视，并指名读。小结：是啊，他们的不幸令人同情，但他们的顽强却令人敬佩，让我们用最热烈的掌声再次为这些人喝彩。四、总结延伸关爱弱势群体关爱弱势群体是社会文明的表现，你的一点点付出，能托起许多人的梦想和希望。现在全社会都在关注残疾人，全国人大还制定了《中华人民共和国残疾人保障法》来保障残疾人的合法权益不受侵害。社会上还修建了残疾人专用设施为广大残疾人提供了方便。残疾人虽然是不幸的但是因为有了我们这个

7、社会，有了你，有了我，有了我们这些朋友，他们又是幸运的，正象一首歌唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们相信，在全社会的关爱下，一定会帮助那些残疾人撑起一片生活的蓝天。五、板书设计同在蓝天下残疾人老人特别贫困的人失学儿童。。。《同在蓝天下》反思《同在蓝天下》是省编小学品德与社会四年级下册第二单元第一个活动主题，这一主题有两个板块：一是走近弱势人群，二是为自强不息的人喝彩。“让我走近你”是让学生了解弱势人群的困难，认识他们需要人们的帮助，“我们为你喝彩”则是从弱者自强不息的层面来全面认识他们，从同情到尊重，进而自愿地帮助他们。　　

8、《新课标》要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯”，倡导学生的主动参与