单片机应用系统设计安装与调试ppt课件.ppt

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2、试》2.教学内容1.课程设置4.学习方法3.教学方法6.考核评价办法5.教学组织与实施7.课程特色和创新1.课程设置《单片机应用系统设计安装与调试》课程体系的开发本课程在课程体系中的作用职业岗位能力需求分析课程设置1.课程设置1.1课程体系的开发调研分析归纳转换学院教师企业技术专家学生就业岗位群岗位工作任务职业能力课程《单片机应用系统设计安装与调试》1.课程设置1.2职业岗位能力需求分析职业岗位安装设计维护调试运行《单片机应用系统设计安装与调试》1.课程设置1.3本课程在课程体系中的作用《单片机应用系统设计安装与调试》专业核

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4、设计安装与调试》3.2虚拟仿真3.教学方法《单片机应用系统设计安装与调试》3.2虚拟仿真3.教学方法《单片机应用系统设计安装与调试》3.2虚拟仿真3.教学方法《单片机应用系统设计安装与调试》3.2虚拟仿真3.教学方法《单片机应用系统设计安装与调试》3.2虚拟仿真3.教学方法《单片机应用系统设计安装与调试》3.2虚拟仿真3.教学方法《单片机应用系统设计安装与调试》3.3实验制作3.教学方法《单片机应用系统设计安装与调试》3.4课程设计3.教学方法《单片机应用系统设计安装与调试》3.5作品竞赛3.教学方法《单片机应用系统设计安装

5、与调试》3.6企业学习4.学习方法《单片机应用系统设计安装与调试》《单片机应用系统设计安装与调试》课程是一门应用设计类课，也是一门工程实践性很强的课。以往我们的学生们在学习上述课程的时候，以理论知识学习为主，实践环节比较薄弱，这些在一定程度上禁锢了学生的创造性思维。加之，学生疏于实践，对科学研究和科技开发的过程还很陌生或者仅限于“纸上谈兵”，多种因素严重阻碍了创新人才的产生和输出。所以，必须要加强实践环节，做到实验室开放，还应开出课程设计，给学生以实际题目让学生完成，从而真正做到学以致用。提高学生的实际设计和动手能力，以适应

6、社会对学生在电子技术和单片机实际设计能力方面的需求。4.1学情分析4.学习方法《单片机应用系统设计安装与调试》4.2三个“1”方法自学能力1资料查询收集分析归类应用能力2C语言开发能力3PCB板设计与制作能力4系统调试维修改造能力5硬件产品安装能力61本好书+1台电脑+1块开发板产品制作及测试能力75.教学组织与实施《单片机应用系统设计安装与调试》5.1设计理念5.教学组织与实施《单片机应用系统设计安装与调试》5.2项目载体5.教学组织与实施《单片机应用系统设计安装与调试》5.2项目载体5.教学组织与实施《单片机应用系统设计

7、安装与调试》5.3项目展开综合设计感应系统显示系统运动控制系统让单片机亮起来仪表盘时钟温度导航让单片机动起来电动窗帘电动座椅雷达探测自动大灯难度越大技术越综合5.教学组织与实施《单片机应用系统设计安装与调试》5.2项目载体5.教学组织与实施《单片机应用系统设计安装与调试》5.3项目展开综合设计感应系统显示系统运动控制系统让单片机亮起来仪表盘时钟温度导航让单片机动起来电动窗帘电动座椅雷达探测自动大灯难度越大技术越综合5.教学组织与实施《单片机应用系统设计安装与调试》5.3举例说明5.教学组织与实施《单片机应用系统设计安装与调试

8、》5.2项目载体6.考核评价办法《单片机应用系统设计安装与调试》重点检查学生掌握基础知识的能力，基本分析方法和结合实际分析问题的能力，解决实际问题的能力。期末考试40%出勤表现测验作业回答问题平时表现等20%过程考核40%7.课程特色和创新《单片机应用系统设计安装与调试》特色与创新特色创新