畅所欲言献良策-凝心聚力促发展.doc

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1、畅所欲言献良策凝心聚力促发展内容摘要：为加快应用型本科院校建设步伐，创新办学理念，拓展办学思路，深化内涵建设，提升办学水平，更好地服务地方经济社会发展。8月26至27日，我校召开领导干部理论研讨会。新班子展新气象，新思路绘新蓝图。为加快应用型本科院校建设步伐，创新办学理念，拓展办学思路，深化内涵建设，提升办学水平，更好地服务地方经济社会发展。8月26至27日，我校召开领导干部理论研讨会，学校党委书记韦勇、校长武耀廷、副书记曹瑜、副校长杨绍展、过建春、全校中层干部、特邀嘉宾北京大学马万华教授、汪琼教授等出席了研讨会，作为“琼州学堂”的开场大

2、作，研讨会可谓精彩纷呈。在经过对学校70多天持续的深入调研，深度把握学校情况后，校党委书记韦勇在会上作了题为《关于我校国际化开放发展的几点思考》，对学校各项事业做了深刻分析和前瞻性的科学指导，让大家更加清晰了学校的目标定位。首先，韦勇书记指出，国际化是一个渐进交叉的过程，要做好科学的布局和谋划，要加强内涵建设、推进学校国际化进程。一、找好点作薪火传人，明确发展是第一要务，强调发展的节点一是寻求发展规划与我校历史轨迹结点；二是社会多样需求与我校服务满足节点；三是内部环境协调与师生发展需求合点。8二、踏足点尽职责把握大局，发展是生命线，由点到

3、线促可持续发展，一是把握规律大局引导我校办学方向；二是把握社会需要集聚的各类资源，推动学生、学校、地方经济社会发展；三是满足师生根本利益夯实跨越发展实力；四是形成新大学文化推动三亚城市化进程三、聚点合力谋发展。人是发展第一要素，要搭建好发展新平台，韦勇书记强调，一要抓好班子团结凝聚发展核力；二要创新管理机制生成发展和力；三要构建师生和谐激发发展心力；四要满足社会需求汇聚发展动力。其次，韦勇书记强调，要认知观念先行问题，一切由“心”开始。一是更新教育理念、管理理念，要开发人的心灵智慧，让学生自觉行动；二是规划先行，目标激励，他强调，“预则立

4、，不预则废”；三是建立制度机制、规范秩序，心灵的自觉一定要有符合适应人外在管理形态和形式。四是树立环境育人、文化立人的理念。第三、认识资源，思考一切资源可否为我所用。充分挖掘政治资源、土地与资金、校友、华侨、企业、国内外名校、南海影响等，利用国家旅游岛建设带来的各种机遇，以省市共建为契机，融入地方十二五规划，整合各方资源和发展力量，共同鼎力学校发展。同时加强特色研究，如充分利用海南省民族文化研究基地优势，开展黎苗文化的挖掘与开发，塑造特色的研究品牌，从而促进民族资源的保护、研究、开发和现代化。8第四、认识国际化、开放性与创新型、应用型问题

5、。他指出，在国际化与开放性过程中，要化外为中、化人为我、化无为有、化优为特，解决本土化与国际化的对接、解决自身发展与他人发展的对接，解决人无我有的对接，从而确立自身优势学科专业，打造品牌。同时，他提出了国际化的基本构想首先是与国内强校联合，加强内涵建设；其次是与国外强学科、专业合作，加强专业建设，优化人才培养方案和培养体系；再次是加强与受中国传统文化影响，现代教育发展较快的地区高校如日韩、东盟十国等合作，直至与西方文化发展较快的地区高校如美、加、欧盟等合作，最终步入国际化良性发展的轨道。第五、强化内部基础。一是科学管理，完善与发展相适应的

6、管理体制、机制，人尽其才、材尽其能、物尽其用，充分调动教师队伍、管理人员和学生的发展积极性；二是加强学科与专业、课程建设。要围绕专业学位、市场需求、地方特色、创新人才培养开展建设；三提高科研水平，依托教师、学生和兄弟院校，主动“走出去”，找政府、找企业、找市场，突出应用性科研，促进产学研结合；四是加强教师团队建设，实施转型提升计划、学科带头人引进计划、骨干教师培养计划等方式提高教师队伍的整体素质。五是加强软件建设和校园网络建设，重视网络教育资源的开发利用，服务师生的同时主动服务社会，在信息化平台上实现学校国际化跨越式发展。8第六、培育大学

7、文化和人文精神，实现政治民主、师生和谐、包容开放、自觉规范、争先创优。韦勇书记强调，近期各二级学院、各部门要积极行动，将会议精神抓落实，一是构建省市共建落实机制，二是加强校园规划、学科专业规划、人才队伍规划等；三是开展有针对性的调研，了解校内外需求，为教学、科研的发展定好位、起好步；四是构建有效的发展体制、机制，重视决策落实，实行分层管理，重视质量监控、评估评价，科学化分配、激励机制；五是扎实做好本科合格评估的基础性准备工作；六是加强人才引进工作；七是多方联动，推进国际化进程；八是强化做好服务地方工作。武耀廷校长围绕《我国高等教育的的发展

8、与新建的地方院校的合格评估》展开报告。他回溯了近年来高等教育的快速发展，指出目前高等教育已由精英化向大众化转变，其中新建本科院校在高等教育大众化的进程中扮演着重要角色。这为高等教育事业的发展带