北师大（生物）步步高必修3习题第二章训练.doc

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1、训练15　植物激素的种类　植物生长调节剂及其应用基础达标知识点一　其他的植物激素1．辣椒在盛花期遭遇连续暴雨，正常受粉受到影响，为防止减产，菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶液的措施。他们最可能使用了哪种激素类似物(　　)A．生长素B．赤霉素C．细胞分裂素D．乙烯2．为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟，以便及早上市，可选用的措施是(　　)A．将其放在通风良好的地方B．放在塑料薄膜袋中C．与成熟的苹果共同存放D．放入冷库低温保存3．下列各项措施与生长素作用有关的是(　　)A．稻农将水稻种子置于流水中一段时间，促使其早发芽B．将未成熟的

2、果实密封一段时间，果实成熟时间缩短C．修剪树篱，降低高度，可以使其枝繁叶茂D．扦插的枝条一般要去掉部分叶子，枝条更容易存活4．关于植物激素的作用的叙述，正确的是(　　)A．适宜浓度的2,4—D能促进扦插枝条生根B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无子果实5．分析下图，下列描述正确的是(　　)①植物激素A与细胞分裂素在器官脱落方面表现为拮抗关系　②植物体的器官脱落是多种激素相互作用共同调节的结果　③从图示信息可以获得生长素的作用表现出两重性的特点　④植物激素A与高浓度的生长素在器官脱落方面表现为协同关系A

3、．①②④B．②③④C．②③D．①②③④知识点二　植物生长调节剂及其应用6．下列关于植物生长调节剂的叙述中，不正确的是(　　)A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂D．生产上使用2,4—D时不需要考虑浓度7．在农业生产上，用生长素类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是(　　)A．萘乙酸成本低、用量大，而用吲哚乙酸成本高、用量少，影响效果B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个C．植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时

4、间发挥作用；植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用；而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用8．农业生产上用生长素类似物2,4－D进行麦田除草，其原理是(　　)A．高浓度促进杂草衰老B．高浓度抑制杂草生长C．低浓度抑制杂草生长D．高浓度促进小麦生长能力提升9．下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用，不正确的是(　　)A．首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化B．

5、其次增加的是GA和IAA，参与有机物向籽粒的运输与积累C．ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发D．在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节10．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是(　　)A．生长素类似物和乙烯类似物B．细胞分裂素类似物和乙烯类

6、似物C．生长素类似物和细胞分裂素类似物D．赤霉素类似物和乙烯类似物11．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。从该图可得出乙烯能促进(　　)①细胞壁松弛酶活性升高　②果实色素积累　③番茄果实发育　④番茄果实成熟A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④12．丝瓜为雌雄同株异花传粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表五种物质的溶液中泡24小时，然后种植。比较植株上雌花与雄花的平均数，求出性别比，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是(　　)处理雄花雌花比值(雄花∶雌花)水(对照)21.13.8

7、5.6赤霉素(100毫克/升)4.74.71.0CP(100毫克/升)6.26.80.9乙烯利(1000毫克/升)19.63.75.3整形素(100毫克/升)33.11.227.6A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化B．该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此C．花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D．该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成13．将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，

8、这种方法叫层积处理。下图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答：(1)从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在________关系。各