教育叙事之我的教育理想演讲稿.docx

《教育叙事之我的教育理想演讲稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的教育理想演讲稿【篇一：我的教育理想演讲稿】我的教育理想碧江区职校李茜学校里要举行教师演讲比赛，题目是《我的教育理想》。拿到题目，我犯了难。从教四年，还真没有坐定了正儿八经地去想过我的教育理想是什么。曾经在一篇文章中写到：“刚毕业的我心怀梦想，要把自己的全部的爱给学生，让学生在爱中成长。”这算是当时的教育理想吗？现在看来，当时的理想还真的是理想，肤浅的理想主义的理想。“于是，面对后来的学生，我开始信奉‘严师出高徒’。立志要让学生在我的严格要求下取得优异的成绩。”但在我的严厉之下，获得那些分数是学生们想要的理想吗？还是我在一厢情愿自以为是地追寻我的理想时，却恰恰忽略了孩子们自己的理想？

2、那么，反过来问：在我心中，什么是理想的教育呢？当老师就是这样，一年又一年，迎来又送往，一批批的学生就像是地里的麦子，播了收，收了又播。一样的教室一样的讲台，但坐在下面的面孔换了一茬又一茬。不一样的面容，一样的活泼生动，一样的新奇热切的眼神向你忽闪。他们的心中一定揣有小小的的理想。朦胧中，他们也一定有一种莫名的信任，相信你，能够带领他们度过天真，穿越懵懂，跨过未知的激流险滩，接近自己的理想。可爱的孩子们啊！他们中的很多人，有的原本应该很优秀，但常常因为些个缺点，埋没了才华，甚至走了下坡。这个时候，理想的教育应当给他们扫清障碍，让他们得到更好的发展。有些孩子身上的坏毛病太多，几乎无药可治了

3、。理想的教育一定要让这样的孩子树立信心，让同学对他们刮目相看，让他们的父母看到希望。我们曾经无数次抱怨班上的学生太懒、太笨、太吵，但却从没想过，为他们扫清障碍，激发他们的潜能，这样的教育才是理想的教育。或者说，这才是教育！我常常遥想几十年之后，当自己退休了，离开了校园，离开了学生。却能常常听到自己教过的聪颖的学生，或多或少因为我的一点点关系，一个个都出人头地天南海北有所作为。每到节日，他们还会偶尔记得给你送来遥远的祝福，汇报自己的近况。或者是那些原本平凡抑或不太灵光的学生，却都因为与你的相遇，走出低迷快乐自信终于活出自己的一方小天地。偶尔在路上遇到时，亲切地叫你一声，随便地聊上几句，向

4、别人介绍这是他的老师。到那时，就算自己老到牙齿都掉光，一定还能笑得灿烂舒心??当然，这些都只是我，这个尚且年轻的教师，因行文的惯性而牵出的想象和神往。不知道，这算不算我的教育理想？【篇二：我的教育理想演讲稿】演讲稿一：我的教育理想演讲稿各位领导、老师们：大家好！著名的中国教育风云人物朱永新先生曾说过“高山仰止，景行行止，虽日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。作为一名引领学校教育发展的校长，如果对自己挚爱的教育事业没有理想的话，就不可能有追求卓越的精神，就无法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基层的农村中学校长，我没有能力把我的事业，把我们学校的理想像杜郎

5、口、洋思一样的全国名校，更不能把我校的学生理想到个个成清华、北大的才子，但我也有我的教育理想。我理想中的学校是一所依山傍水、干净、整洁、美丽、井井有条、处处洋溢着浓浓学习氛围的学校。我理想中的学生是一群和睦相处，教师有学者风度，知识渊博，综合素质高，学生文明礼貌，懂规矩，温文尔雅的群体。根据我的理想，小学部应是突出教学教研和书香校园建设为特色发展的学校。我计划从以下方面来实现我的教育理想。首先，我们要认真贯彻执行党的教育方针，扎实细致的做好各项工作。学校建设方面，高标准建设好教育局所定的建设项目，小学部完善好各项基础设施，大力加强校园文化建设，小学部突出绿色文化和书香校园文化特色建设。

6、教师队伍建设方面，加强教师职业道德培养，在教师中掀起讲正气，讲学习运动。经常开展教研活动，教师文化活动，读书演讲活动，以此来凝聚教师形成较强的团队精神，创造各种条件，组织教师参加上级举办的各项教研活动，和跟班学习，提高教师教学教研能力。教育教学方面，小学部营造浓郁的书香气息，学生古诗文朗诵、经典名句的背诵，杜郎口模式的普及，“学仪导练”教学模式的探讨，文明礼仪习惯养成，使全体学生温文尔雅，孺性十足。这就是我一个最基层的教育理想，它虽不是豪言壮语，不是气贯长虹，但只要我们朝着我们理想努力，处处从细小入手，我们学校，我们炎陵教育定会结出丰收的硕果。演讲稿二：我的教育理想演讲稿各位领导、老师

7、们：大家好！一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有理想与追求并付诸于实践。而我的教育理想则是要让学生具备较高的人文素养，拥有远大的理想与抱负。曾经学生人文素养的缺失让课堂在无形中充满枯燥与无味，教学目标按部就班，教育效果让人失望至极。教师怕走进课堂，因为看到的不是一双双求知的眼睛，而是慵懒与烦躁。教与学似乎都成了任务，而不是兴趣。为了实现自己的教育理