小学生美术教案《过春节》范文三篇.docx

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1、小学生美术教案《过春节》小学生美术教案《过春节》小学生美术教案《过春节》本课通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。通过观察。回忆。想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。合作学习的能力和创造的能力。以下内容，供参考!!范文一　　教学目的　　1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。　　2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心

2、愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。　　3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。　　教学重点　　了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。　　教学难点　　用不同的材料制作各种小礼物。　　教学过程　　一、导入新课　　把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。　　提问：①春节有关知识。　　②春节有关习俗。　　学生讨论　　二、讲授新课　　(一)提问：　　1、你认为春节令

3、你最难忘的、有趣场面有哪些？　　2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？　　(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。　　书中的图给你什么启示　　(三)学生对示范作业进行评价：　　这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？　　(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。　　欣赏其他同学的作品交流经验。　　三、学生创作　　1、可采用多种绘画形式。　　2、可以组为单位画一幅长卷。　　四、展评交流　　学生互评、教师点评。　　哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?　　五、扩展延伸　　你

4、还想了解哪些关于节日方面的知识?　　教学准备　　材料、图片、课件　　课后回顾范文二　　教材分析:　　本课通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。通过观察。回忆。想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。合作学习的能力和创造的能力。　　教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.应知:了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。B.应会:尝试着采用多种材料和

5、工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面。（2）隐性内容与目标:使学生简单了解有关春节的历史、文化、习俗、了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。　　教学重点与难点:（1）重点:通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达

6、自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。（2）难点:绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。　　教学准备：电子课件、范作、各种绘制材料　　教学过程：　　一：创设情境，激趣导入。　　在《春节序曲》的乐声中，电子课件（拓展）、（让学生分组交流后回答感受）学生回答完后教师进行小结。　　学生交流自己对我们民族的节日——春节的看法。谈一谈自己过春节的时候的见闻。　　二：欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。　　教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品：绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农民画等

7、。学生分析他们的制作材料、制作过程　　教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳总结：构图——繁密，色彩——鲜艳，笔触——欢快，造型——生动。　　三：探索实践。　　在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上，自己创作一幅作品，表现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。　　四：作业展评。　　让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构

8、思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区（学生个性奔放的节日联想画面）欢庆节日的盛大晚会，留下一份美好的回忆。　　五、教学拓展。　　学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的？　　课后记：　　在洋节泛滥的今天，中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。通过本课的学习，我渗透了民族节日的传统文化，促使学生产生