初三物理力和机械复习经典教案.doc

《初三物理力和机械复习经典教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、金牌教练助力一生学科教师辅导教案优学教育学科教师辅导教案讲义编号lch011学员编号：年级：初三课时数：1学员姓名：谢雨彤辅导科目：物理学科教师：李晨辉课题力和机械授课日期及时段2012.10.1410:00——12:00教学目的1熟练杠杆的解题思路2理解并掌握滑轮的各个特性3掌握滑轮中的计算题4学会滑轮组教学内容一、杠杆的复习1.在图12—11的两个图中，画出各力的力臂.图12—112如图12—12所示，杠杆的B端挂一重物，在A点施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置上，试画出这个力的示意图.图1

2、2—123有一根1.5m长的杠杆，左端挂300N的物体，右端挂500N的物体，若不计杠杆重力，要使杠杆平衡，支点应在什么位置？如果两端各加100N的重物，支点应向哪端移动？移动多少？4支点到动力作用点的距离就是动力臂.5天平是利用杠杆的平衡条件来称出物体质量的.6一般杆秤有两个提纽，使用它称较重的物体时，常用离秤钩较近的提纽.7支点总是在动力作用点与阻力作用点之间.8.动力臂和阻力臂不一定都在杠杆本身上.9一根木棒的一端缓慢抬起，另一端搁在地上。在抬起的过程中（棒竖直时除外），所用的拉力始终竖直向上，则拉

3、力的大小变化是（）A逐渐变大B逐渐变小C先变大再变小D保持不变二、滑轮的学习一、滑轮组的结构特点分析1、基本结构：定滑轮、动滑轮、绳子。2、装配结构分析：特点承担动滑轮的绳子段数设为“n”，装配结构如下表所示。公式：已知动滑轮个数，求最大省力效果G=nFx动为动滑轮数,n为拉力放大倍数，x定为定滑轮数n=2x动+1不改变方向时：x定=x动，改变方向时：x定=x动+1一般省力效果则为：n=2x动不变向时：X定=x动-1，变向时：x定=x动绳子段数n234567动滑轮个数112233定滑轮个数不变向01122

4、3变向122334示意图二、组装滑轮组的要领1、确定“n”。根据题意确定由多少段绳子承担动滑轮重力和物体重力。2、确定动滑轮个数。（1）、当n为偶数时，动滑轮的个数是：（2）、当n为奇数时，动滑轮的个数是：3、确定定滑轮的个数。口诀：“一动配一定，偶数减一定，变向加一定。”（1）在不改变施力的方向时，以动滑轮个数为基数，按“一动配一定，偶数减一定”来确定定滑轮的个数。即：一个动滑轮配一个定滑轮；但当n为偶数时，定滑轮的个数等于“动滑轮的个数减一个”。（2）在需要改变施力的方向时，仍以动滑轮的个数为基数，按

5、“变向加一定”的方法确定定滑轮的个数。即：在“一动配一定，偶数减一定”的基数上，再加上一个定滑轮。4、组装滑轮组。口诀：“奇动偶定”。确定好了动滑轮和定滑轮的个数后，再确定绳子的起始点。（1）当n为奇数时，绳子的起始点从动滑轮开始，经定滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。（2）当n为偶数时，绳子的起始点从定滑轮开始，经动滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。一、组装滑轮组实例解析例1某物重为5100N，现有一绳最大只能承担1200N，站在地面把重物向上提升。请设计一个滑轮组，并画出组装示意图。【分析与解答】（1）确定n

6、。根据题意n==4.2在这里n不能四舍五入，n应为5段绳子。（2）确定动滑轮个数。n=5为奇数，则动滑轮的个数为==2（个）。（3）确定定滑轮个数。“一动配一定，偶数减一定。”n=5为奇数，定滑轮应为2个。但又根据题意，站在地面把重物和向上提升，需要改变施力的方向，即：“变向加一定”。则应在2个的基础上再加上一个，即定滑轮的个数这时应取3个。（4）组装滑轮组。按“奇动偶定”，确定绳子的起始点。n=5为奇数，绳子的起始点应从动滑轮的挂钩上开始，经定滑轮依次作螺旋线缠绕。如图所示：例2某物重为5100N，现有

7、一绳最大只能承担1200N，站在楼上把重物向上提升。请设计一个滑轮组，并画出组装示意图。【分析与解答】（1）n=≈5（2）动滑轮个数：==2（个）（3）定滑轮个数：n=5为奇数，不变向。即：“一动配一定”。定滑轮个数为2（个）。（4）组装滑轮组。按“奇动偶定”，确定绳子的起始点。n=5为奇数，绳子的起始点应从动滑轮的挂钩上开始，经定滑轮依次作螺旋线缠绕。如图所示：例3不计轮重，绳子及摩擦力，不改变施力方向，把物体从地面向上提升，要求拉力是物重的。请设计一个滑轮组，并作出组装示意图。【分析与解答】（1）设拉

8、力为F，物重为G，在不计滑轮重、不计摩擦及绳重时，F=G。由题意可知F=G。则n=6。（2）动滑轮的个数为：=3（个）。（3）定滑轮的个数：不变向，且n=6为偶数，“偶数减一定”。即：3－1=2（个）（4）组装滑轮组。按“奇动偶定”，确定绳子的起始点。n=6为偶数，绳子的起始点应从定滑轮的挂钩上开始，经动滑轮依次作螺旋线缠绕。如图所示：例4不计轮重，绳子及摩擦力，站在地面把物体从地面向上提升，要求拉力是物重的。请设计一个滑轮组