地球上的水(用)ppt课件.ppt

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1、地球看起来是蔚蓝色的，因为，地球上有水地球区别于其他星体的主要特征之一：有丰富的水第一节地球上的水（1）一、水的分布水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内。晶莹剔透的固体冰川蜿蜒流淌的小河不断喷出的地下泉水水天一色的大海碧波荡漾的湖水海洋是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的96.53%。陆地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却非常多。思考：1、你知道水是以哪些形式存在在地球上的吗？气态、液态、固态2、你知道水以这些形式分布在哪些地方吗？海洋、大气、陆地（河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等）、生物体、、3、在水的分布中，哪种水

2、体所占的比例最大？4、在淡水分布中，哪种水体所占比例最大？其次是哪种？最大的为海洋水最大的为冰川水，其次为地下淡水（96.53%）5.这些淡水是否都能被我们利用？这些淡水有用完的一天吗？人类能够利用的只有0.3%。水体之间可以通过水循环进行再生。二、水的循环思考：我们已经知道，分布在地球各处的水处于永不停息的运动和相互转化之中。那么，这种运动和转化是怎样进行的呢？你能获得哪些信息？1.水循环包括哪三大过程？2.水循环包括哪些环节？3.水循环的具体途径？讨论途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地）海上内循环（海洋—大气）陆上内循环（陆地---大气）蒸发

3、蒸发凝结成云水汽输送降水降水蒸腾地表径流地下径流海洋陆地蒸发凝结凝结凝结降水水汽输送降水降水地表径流入渗地下径流蒸发植物蒸腾海洋蒸发水汽输送凝结降水地表径流地下径流江河汇聚入渗(3)P所代表的水循环叫_________，T所代表的水循环叫____________(1)水循环的外动力主要是___________(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______形成水汽，水汽被(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C)_____，降落到地面的水，通过(F)__________和(D)_________又返回海洋，这种水循环

4、称为_________循环DFEACB太阳辐射蒸发输送降水地表径流地下径流海陆间陆上内循环海上内循环PTM练习：(1)图中数字代表的水循环各环节是：____________________________________.(2)图中水循环的类型是____________,该循环发生的领域是______和______之间。蒸发水汽输送降水地表径流海陆间循环海洋陆地讨论：1.在水循环的过程中，海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联系起来的？2.从水循环图上看，地球上水循环的途径是怎样的？分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、

5、沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密联系在一起，并进行着持续不断的循环。海上内循环，陆上内循环，海陆间循环。海陆间循环内因：水的三态变化；外因：太阳辐射、地心引力。3.地球各处的水为什么能不断地进行水循环？水循环的意义1.水循环使地球上的水圈、生物圈、大气圈、岩石圈相互联系起来，构成了地球的自然环境。2.水循环使地球上的水体不断得到更新人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程。例如：植树造林、修建水库、围湖造田等都会影响地球上水循环的过程。本课小结与练习1、地球上的水主要以态形式存在，也有少量的水以态和态形式存

6、在。2、水时地球水的主体，约占地球总水量的％。它覆盖了地球大约71％的表面。3、陆地水尽管只占总水量的％，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和用水。4、地球上各种状态的水，在等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。生产固气2.53淡71海洋温度液5、概念：在的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过和进入大气。6、水循环的成因：内因是受温度影响水的变化；外因是的辐射和受到地球。7、水循环的主要环节有：或植物、、、地表或地下径流。8、水循环的途径有三个分别是：间水循环、内循环和内循环。

7、9、水循环的意义：通过水循环，使海洋源源不断向陆地供应。使水体不断。10、植物通过，吸收中的水分，主要由通过作用将水散发到大气中成为态水。蒸发太阳状态植物蒸腾重力太阳水汽输送海上海陆径流蒸发蒸腾大气降水陆上更新根土壤叶片蒸腾气淡水第一节地球上的水（2）思考：目前人类利用较多的是哪部分水？江河水、浅层地下水、淡水湖泊水。仅占全球淡水资源的0.3%三、水资源的分布可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的总水量之差，即可提供地表和地下径流的水。与该地区的水循环活跃程度密切相关。地表和地下径流水=一段时间内降水的总量—同期蒸发损失的水

8、量世界面临的水问题大洲多年平均年降水量千km3多年平均年蒸发量千km3多年平均年径流量千km3水资源总排序人口数（亿人）据1998年统计