教师见习毕业生个人总结.doc

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1、教师见习毕业生个人总结总结1不知不觉,实习生活就结束了,在这短短的两个月里,我和同学们和带课老师建立深厚的感情。临走之前,确切有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离还会有屡次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。  来学校的第1天确切很兴奋,一定这是我们第1次实习,一定这是我们第1次以老师的身份走在校园里。第1天并没有甚么实质性的工作。  前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这类听课和我们上学时听课是不1样的,由于这类听课的重点是视察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭

2、课堂,如何控制授课时间,而其实不是学习老师所讲的知识。情况稍有有变化,来到这的第2天下午由于指点老师某些缘由就马上进行了我的第1次正式课堂教学,是上普通班的欣赏课,  教师见习毕业生个人总结总结1不知不觉,实习生活就结束了,在这短短的两个月里,我和同学们和带课老师建立深厚的感情。临走之前,确切有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离还会有屡次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。  来学校的第1天确切很兴奋,一定这是我们第1次实习,一定这是我们第1次以老师的身份走在校园里。第1天并没有甚么实质性

3、的工作。  前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这类听课和我们上学时听课是不1样的,由于这类听课的重点是视察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而其实不是学习老师所讲的知识。情况稍有有变化,来到这的第2天下午由于指点老师某些缘由就马上进行了我的第1次正式课堂教学,是上普通班的欣赏课,  教师见习毕业生个人总结总结1不知不觉,实习生活就结束了,在这短短的两个月里,我和同学们和带课老师建立深厚的感情。临走之前,确切有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离

4、还会有屡次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。  来学校的第1天确切很兴奋,一定这是我们第1次实习,一定这是我们第1次以老师的身份走在校园里。第1天并没有甚么实质性的工作。  前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这类听课和我们上学时听课是不1样的,由于这类听课的重点是视察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而其实不是学习老师所讲的知识。情况稍有有变化,来到这的第2天下午由于指点老师某些缘由就马上进行了我的第1次正式课堂教学,是上普通班的欣赏课,  

5、我的体会是第1次上课感觉自己就是在乱耍猴,荣幸的是我早有准备,不过理想和现实很大差距,我认真准备教学课件全未能派上场,没有电脑,1下子蒙了,硬着头皮上吧,不过还好学生看到新老师上课都很激动,也很配合,课堂气氛还是比较轻松,而我在讲台上则是战战兢兢,好不容易上完课,听取了指点老师给我的1些建议,接下来的工作就如其进行了。面临没有电脑这个问题,我只好重新写教案,尽可能发掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学,主要上网搜索部份相干资料图片。  听了指点老师的课以后,自己心里也略微摸出底了,针对这个学校学生的

6、素质普遍比较差,学生上课纪律差等问题,我更多地是重视把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习,在课堂略微教学环节中穿插与学生互动环节,基本上能够较好的调动整节课的课堂气氛,以学生为主,教师指点的教学模式。每上1节课前我都准备好教案,斟酌课堂会出现的各种细节问题,尽可能在讲课的时候发挥好1些,刚开始时声音不够洪亮,后面的学生听起来较困难,后来指点老师向我提出建议,我就立刻调剂过来,不过在语速腔调上面做得还不够,缺少抑扬抑扬的感觉。  对教学工作,最后要请教学主任听1节自己的公然课。我的公然课,

7、不但到达了预期的教学目的和要求,而且课堂纪律非常好,同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。通过这段时间的锻炼,自我感觉还是有很大进步,在各个环节中能够自若地衔接,过度也较自然,掌控承上启下关系。  转眼间实习期就结束了,蓦然回首,发现自己学到了很多东西,以后可能会影响我1辈子的东西,那些东西,常常是最宝贵的。这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力,攀登人生的峰

8、。为我正式踏入社会迈出坚实的1步。  总结220x年,我分别指点牧医12秋和牧医13秋两个班的学生进行了《动物药理》、《动物病理》与《动物营养与饲料》为期两周的实习实验。作为指点教师,在实习期间常常与学生进行交换,指点他们学习、生活,现总结以下:  1、宣扬动员,做好思想工作,深化学生对实习工作的理解  实习实验是我校学生每学期经历的1个重要环节,实习的目的是,通过理论与实践的结合,进1步提高学生的思想认识,巩固所学的理论知识,提高了操作技能,特别是视察、分析与解决问

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