电子科技大学通信与信息工程学院毽球赛策划

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1、2011年通信与信息工程学院毽球比赛策划册主办:电子科技大学通信与信息工程学院学生会承办:通信学院学生会体育部特别鸣谢:公关部、宣传部2011年X月XX日13一、比赛时间:待定二、活动地点:电子科技大学清水河校区羽毛球场。三、活动目的:培养同学们对于体育运动的热情,锻炼同学们身体的协调性和灵活性,丰富同学们的校园文化生活,在比赛的同时增强班级的凝聚力,让同学们明白团队合作的力量,也让同学们在繁忙的学习之余享受体育运动带来的乐趣。比赛同时将展现当代大学生的拼搏向上的精神气质,促进和谐校园文化的建设,感知中国民间特有的体育运动的魅力,特此举办此次比赛。四、参赛对象:通信与信息工程学院大一年级各个

2、班级。五、参加办法:(可详见海报)1.报名办法:体育部将会给每班发一张报名表,请认真填写,尽快选定人员。2.报名:本次报名将采用各班报名的方式,名单于3月20日前上交。每队限报4人,设队长一人,各队需自备队服,队服需印有号码以便于裁判员统计。每班各出一名裁判(须具备基本的毽球知识)交叉吹哨,一名志愿者统计分数。3.抽签:X月XX日中午12:45进行小组抽签,请各参赛队队长到科B256抽签,望各班体育委员做好宣传。六、比赛安排:1.小组赛:按20支球队算,所有球队按抽签情况分为A、B、C、D,4个小组,每组五支球队,每组进行单循环小组赛,每组积分前两名晋级淘汰赛(若参赛球队少于或多于20支,仍

3、按4个小组分组,部分小组将由4支或由6支球队组成死亡之组,依然取前两名晋级)。比赛不设平局,若常规时间两队战平则进行5分钟的加时赛,直至分出胜负。积分按照胜利积2分,失利积1分的积分方式,积分相同者比较胜负关系。小组出线的球队分别记为A1、A2、B1、B2、C1、C2、D1、D2,各小组到指定场地进行比赛。132.淘汰赛:各组出线球队重新抽签,由小组第一对阵其他小组第二,胜者晋级下一轮。此次抽签将决定淘汰赛阶段1/4决赛和半决赛的赛程安排,即确定签表,所有球队按签表进行1/4决赛和半决赛,决出两支球队进入总决赛。3.总决赛:进入总决赛的两支球队按照三场两胜制(即两队最多打三场比赛,赢下两场者

4、获得总冠军,类似于NBA季后赛)进行比赛,最终决出总冠军。七、比赛规则:(一)毽球场地设施与器材1.场地:①场地面积:比赛场地采用羽毛场双打场地,长11.88米,宽6.1米。场地上空6米以内(由地面计算)和场地四周2米以内不得有障碍物。②界线:比赛场地应画出清晰的界限,线宽4厘米,线的宽度包括在场地面积之内。较长的两条边界叫边线,较短的叫端线。连接场地两边线的中点与端线平行的的线叫中线。中线将场地分为均等的的两个场区。在中线两侧各画一条与中线平行的线叫限制线(此线包括在限制区内)。中线至限制线的距离为2米。③发球区:距两端线中点两侧各1米处向场外各画一条长20厘米与端线垂直的短线叫发球区线(

5、此线不包括在发球区内)。发球区线向后无限延长的区域叫发球区。④2.球网:①球网的高度:球网的中部顶端距地面垂直高度为1.60米(男子)。网的两端距地面的垂直高度必须相等,两端的高度与中间的高度相差不得超过2厘米。(二)毽球竞赛规则-队员组成1.比赛规则①比赛队由4人组成,上场队员2人,其中队长113人(左臂应佩带明显标志)。比赛前,各队应将参赛队员(包括替补队员)的姓名、号码登记在记分表上。未登记的队员不得参加比赛。②记分采取直接得分法。③教练员和替补队员应坐在指定的位置上。2.队员的场上位置①双方队员必须站在本方场区内。②发球的位置:发球的一方在本方发球区内发球。球发出后,双方队员可以在本

6、方场区内任意交换位置。3.教练员和队长①比赛成死球时,教练员和队长有权要求暂停或换人。在暂停时间内,教练员可以进行场外指导,但不得进入场区。②比赛进行中,场上队长有权向裁判提出询问或要求解释,但必须服从裁判的最终判决。4.服装①比赛队员应穿着整齐划一的运动服②场上队员上衣的前或后须有明显的号码,号码颜色须一致,并与上衣颜色有明显的区别,号码应清晰可见,同队队员不得使用重复号码。队员不得穿戴任何危及其他队员的服饰。(三)毽球竞赛规则-比赛细则1.比赛赛制①比赛采用三局两胜制,第三局采取每球得分制。②比赛前选择场区或发球权。第一局结束后双方交换场地和发球权。③决胜局开始前,裁判员召集双方队长重新

7、选择场区或发球权。决胜局比赛中,任何一队先得8分时两队应交换场地。交换时,不得进行场外指导。交换场区后,经记录员查对后,由原发球队员继续发球。如未及时交换场区,一旦裁判员或一方队长发现时,应立即交换。比分不变。132.暂停①比赛成死球时,教练员或队长可以向裁判员要求暂停。②暂停时,教练员可以在场地外进行指导,但场上队员不得出场,也不得与场外其他任何人讲话,场外人员不得进入场内。③每局比赛中,每队可以要求两次暂

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