安全事故分析ppt课件.ppt

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1、安全事故分析配电运检Ⅲ级(技师)履职能力培训目的1分析事故的原因和违章行为目的2能制定出相应的预控措施李文波简历线路检修带电作业事故分析步骤事故定性违章行为定性按性质分类按情节及后果分类管理违章行为违章装置违章红线禁令:极易造成人身事件的违章现象。严重违章:可能直接造成人身、电网、设备、信息事件。一般违章:不直接造成危害,且达不到严重标准。事故原因分析直接原因间接原因从人的不安全行为、物的不安全状态(机械、物质或环境)进行分析从管理、技术、教育培训等问题进行分析案例一未明确工作范围、安全措施不完善案例回放2014年9月10日,某供电公

2、司供电所班组在实施XX村低压线路检修作业,施工现场为高低压同杆塔架设,高压未停电。发生如下违章行为:现场工作负责人为秦XX,专责监护人张XX,工作班成员王XX、李XX等7人。到达施工现场后,工作负责人未宣读工作票,即安排王XX前往配电台区停电。停电后立即安排工作班成员上杆作业,随即两名作业人员登上杆塔,此时接地线只挂了电源侧。案例一未明确工作范围、安全措施不完善事故原因违章行为事故原因1.违章指挥:工作负责人开工前未对全体施工人员宣读工作票,安全措施未布置完整即安排人员上杆作业。属行为违章,红线禁令。2.冒险作业:停电作业接地前不验电

3、或漏挂接地线,盲目登杆作业。属行为违章,红线禁令。1.工作人员缺乏识险、排险、防险能力,缺乏自我保护能力,未拒绝违章指挥。2.工作负责人安全意识低,不能正确履行工作负责人职责,不能严格执行工作许可制度和工作监护制度。违反安规规定《电力安规》4.2.7:低压配电线路和设备检修,应断开所有有可能来电的电源(包括解开电源侧和用户侧连接线);4.4.7:作业人员应在接地线的保护范围内作业。禁止在无接地线或接地线装设不齐全的情况下进行高压检修作业。3.3.12.2:工作前,对工作班成员进行工作任务、安全措施交底和危险点告知,并确认每个工作班成员

4、都已签名。组织执行工作票所列由其负责的安全措施。3.4.1:工作许可人应在完成工作票所列由其负责的停电和装设接地线等安全措施后,方可发布许可工作的命令。3.3.12.4:专责监护人监督被监护人员遵守本规程和执行现场安全措施,及时纠正被监护人员的不安全行为。事故教训及预防措施案例二未按规定验电及装设接地线案例回放2014年3月10日,某供电公司安全督察人员在对某供电所10千伏XX线检修现场督察时,发现并及时制止了一起违章行为:供电所工作负责人王XX带领2名班组成员对10千伏XX线20#杆进行消缺,停电范围是01#杆z001柱上开关后端线

5、路。班组未携带验电笔,装设接地线前未正确验电,竟然用手钳子靠近导线,以此来判断是否带电。接地线接地端采取缠绕方式,杆上人员装设时,地面人员还未将接地钎牢固接地,装设顺序错误。绝缘手套已过期,且01#杆z001柱上开关处未悬挂“禁止合闸、线路有人工作”标示牌。案例二未按规定验电及装设接地线事故原因分析违章行为事故原因停电作业接地前不验电。属行为违章,红线禁令。现场使用不合格安全工器具,属行为违章,严重违章。错挂、漏挂标示牌;使用缠绕的方法接地或短路。属行为违章,一般违章。作业前准备不充分,开工前未认真检查安全工器具是否齐备、合格。作业人

6、员安全意识淡薄,自我保护意识差,工作习惯随意散漫。工作负责人未履行安全职责违反安规规定《电力安规》4.3.1:配电线路和设备停电检修,接地前,应使用相应电压等级的接触式验电器或测电笔,在装设接地线和合接地刀闸处逐相分别验电。4.5.3:在一经合闸即可送电到工作地点的断路器和隔离开关的操作处及熔断器操作处,应悬挂“禁止合闸,有人工作!”或“禁止合闸,线路有人工作!”标示牌。4.4.9:装设的接地线应接触良好、连接可靠。装设接地线应先接接地端、后接导体端,拆接地线的顺序与此相反。事故教训及预防措施案例三不核对杆号、不检查杆根案例回放201

7、4年11月15日,某供电公司安全督察人员在某供电所施工现场进行安全督察时,发现如下违章行为:工作任务为10千伏XX线15#杆中相瓷横担消缺,工作负责人向工作班成员布置工作务,告知现场安全措施及危险点后,工作班成员刘某未核对线路杆号,未检查电杆基础,贸然登杆。安全督察人员发现刘XX所登电杆为该线路15+1#杆,杆身有裂纹,且该杆基础已经出现严重松动,督察人员立即责令现场停止作业。事故原因分析违章行为事故原因登杆前未核对线路名称、杆号,不检查基础、杆根、杆身、拉线。行为违章,红线禁令。作业人员自我保护意识欠缺,盲目登杆作业,缺乏对作业中风

8、险的辨识能力。工作负责人在工作过程中未认真执行工作监护制度违反安规规定《电力安规》6.2.1:登杆塔前,应做好一下工作:(1)核对线路名称和杆号;(2)检查杆根、基础和拉线是否牢固。3.3.12.5:工作班成员应严格遵守

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