I的发音规则教程文件.doc

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1、I的发音规则(1)i在重读开音节中读[ai]。例如：bicycle[’baisikl]Friday[’fraidi] 　　 private[’praivit]drive[draiv] (2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的i所在的音节是绝对开音节时，i读[ai]。 例如：title[’taitl]Bible[’baibl]rifle[raifl] (3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[ai]。例如： bright[’brait]high[hai]child[t?aild] 但是也有

2、例外，例如：children[’t?ildr?n]wind[wind] (4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，i读[ai]。例如： 　　advertise[’ædv?taiz]crocodile[’kr?k?dail] 　　appetite[’æpitait]realize[’ri?laiz] 　　otherwise[’?ð?waiz] (5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如： 　　antique[æn’ti:k]technique[tek’ni:k] 　　unique[ju’ni:k]

3、 　　(6)在重读闭音节中i读。例如：bigcitydishkidskiprich 　　(7)在双音节和多音节词中i读。 　　例如：differfifteenhistorymixturevillagewinner《走进版画》校本课程开发纲要一．课程介绍课程名称：走进版画课程类型：艺术类，选修授课教师：杨芬授课对象：初一初二年级学生学习时间：每周三课时课教学材料：自编二．课程的性质和指导思想1.课程的性质：本课程属校本课程中学生选修类课程之一2.指导思想：版画是少儿美术教育的重要组成部分，分纸版画和吹塑版画，在技法上又分为

4、单色版画和套色版画。它不但能充实学生的生活，并能启迪思维，提高学生的动手动脑能力都有好处，是其它课业形式所不能替代的。版画教学，同时又是一种很好的美育活动。学生在亲身的实践中，还能够不断地提高审美能力和表现能力，对其分辨美与丑、正义与邪恶，高深与庸俗大有裨益，从而凝聚成一种精神涵养。一．课程目标1．引导学生循序渐进地学习版画的基本知识和工具材料的使用方法，感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、思维能力。