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时间:2020-09-05
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1、I的发音规则(1)i在重读开音节中读[ai]。例如:bicycle[’baisikl]Friday[’fraidi] private[’praivit]drive[draiv] (2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”,前面的i所在的音节是绝对开音节时,i读[ai]。 例如:title[’taitl]Bible[’baibl]rifle[raifl] (3)在-igh,-ight,-ign,-ild,-ind中,i读[ai]。例如: bright[’brait]high[hai]child[t?aild] 但是也有
2、例外,例如:children[’t?ildr?n]wind[wind] (4)在词尾-ile,-ite,-ise,-ize,-wise里,i读[ai]。例如: advertise[’ædv?taiz]crocodile[’kr?k?dail] appetite[’æpitait]realize[’ri?laiz] otherwise[’?ð?waiz] (5)在词尾一ique里,i读[i:]。例如: antique[æn’ti:k]technique[tek’ni:k] unique[ju’ni:k]
3、 (6)在重读闭音节中i读。例如:bigcitydishkidskiprich (7)在双音节和多音节词中i读。 例如:differfifteenhistorymixturevillagewinner《走进版画》校本课程开发纲要一.课程介绍课程名称:走进版画课程类型:艺术类,选修授课教师:杨芬授课对象:初一初二年级学生学习时间:每周三课时课教学材料:自编二.课程的性质和指导思想1.课程的性质:本课程属校本课程中学生选修类课程之一2.指导思想:版画是少儿美术教育的重要组成部分,分纸版画和吹塑版画,在技法上又分为
4、单色版画和套色版画。它不但能充实学生的生活,并能启迪思维,提高学生的动手动脑能力都有好处,是其它课业形式所不能替代的。版画教学,同时又是一种很好的美育活动。学生在亲身的实践中,还能够不断地提高审美能力和表现能力,对其分辨美与丑、正义与邪恶,高深与庸俗大有裨益,从而凝聚成一种精神涵养。一.课程目标1.引导学生循序渐进地学习版画的基本知识和工具材料的使用方法,感知自然事物和美术作品的形式美、内容美,发展学生观察、想象、思维能力。
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