《六尺巷》 故事 及歌词教程文件.doc

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1、《六尺巷》故事清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，父子两代为相，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。县官考虑纠纷双方都是官位显赫、名门望族，不敢轻易了断。在这期间，张家人写了一封信，给在北京当大官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长

2、城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。《六尺巷》歌词童声：我家两堵墙，前后百米长德义中间走，礼让站两旁我家两堵墙，前后百米长德义中间走，礼让站两旁我家一条巷，相隔六尺宽包容无限大，和谐诗中藏一纸书来只为墙让他三尺又何妨街坊邻里常相敬一段佳话永流芳说唱：走在六尺巷，婆娑光影记忆着谦让争来争去争的是理，斗来斗去斗的是气三丈高墙两尺厚，一个理字谦中藏我家两堵墙，前后百米长

3、德义中间走，礼让站两旁我家一条巷，相隔六尺宽包容无限大，和谐诗中藏一纸书来只为墙让他三尺又何妨街坊邻里常相敬一段佳话永流芳一段佳话永流芳温州市小学数学教学常规（试行）一、备课常规备课作为提高教学质量的重要前提，它主要包括制订学期教学计划和设计课时教学方案两项内容。为了进一步规范小学数学教师的教学行为，提高课堂教学效率，减轻师生负担，特制订本细则。（一）制订学期教学计划要认真领会《义务教育数学课程标准》理念，拓宽教材研读视野，关注整套教材的基本结构，理清小学数学教学的主要内容以及在各学段、各册的分布情况，合理

4、划分课时，并依据学校工作计划，结合本班学生实际，制定切实可行的学期教学计划。教学计划主要内容包括：1.学生情况分析。主要分析本班各层次学生的知识与技能、解决问题能力、学习习惯、情感、态度与价值观等方面情况。2.教学具体措施。依据教学内容及学情，结合上学期教学对象的质量分析，提出全面提升质量的教学具体措施。3.教学进度表。以表格的形式呈现，教师要写出各单元、各部分内容的教学时数、课时分配和时间安排。（二）设计课时方案设计课时方案前要认真研读教材，理清教材脉络，研究学生，科学的分析学情，选择合适的学习方式，运用

5、切实有效的教学技术手段。在设计过程中要注意以下几方面：1.关于学情分析根据学生的身心特点、认知水平、能力状况等分析学生的学习需求。2.关于教材处理教师在读懂教材的基础上可以灵活地处理教材，对教材进行适当的整合、改变、拓展和补充，使数学课堂丰盈而充满活力3.关于教学目标制定教学目标的拟订必须建立在教材研读和学情分析的基础上。课时目标设置要明确、具体、可操作，指向学生有效学习及达成，同时要善于把课时目标合理地分解为环节目标。4.关于教学方式与学习方式的选择