欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:59305810
大小:79.50 KB
页数:4页
时间:2020-09-05
《三相异步电动机星形接法(Y)和三角形接法(Δ)复习课程.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三相异步电动机星形接法(Y)和三角形接法(Δ)3)每根绕组都有两个接头,一为首端,一为尾端。图1中U1、V1、W1是首端,而U2、V2、W2是尾端。连接绕组时,首端尾端不能搞错,错了就不能保证相间的空间电角度为120&s30;,影响正常旋转磁场的形成,这是我们接线时必须十分注意的问题。2.三相异步电机的出线盒里有那些标志?它们代表什么意义?答:电机走子绕组的引出线,都集中引到出线盒内,以便接线。所以出线盒也叫接线盒.接线盒内设有相互绝缘的接线柱,有的还设有接地螺钉。(l)绕组引出线标志Y系列电机第一相、第二相、第三相的首端分别为U1、V1、W1;尾端分别为U2、V2、W2。
2、JO2老系列电机第一相、第二相、第三相的首端分别为Dl、D2、D3;尾端分别为D4、D5、D6。有些电机,绕组内部连接好了,只引出三根线,那它们的标志:在新系列电机为U、V、W,在老系列电机为D1、D2、D3。要是有第四根标志为N的引出线,这是星接绕组的中性点。(2)接线螺技标志与绕组的标志完全相同,其标志有的用标号垫,有的在绝缘底座上压出凸纹(3)接地螺钉的标志3.三相异步电动机有那几种接线方法?在接线盒里是怎样连接的?答:三相异步电动机定于绕组通常采用两种接线方法,即星形接法(Y)和三角形接法(Δ)。功率大的电机,在每相绕组里由两条或两条以上的支路并联。星形接法见图2,
3、把三相统组的尾端连在一起,由三个首端去接电源。当然也可以把三个首端连在一起,由三个尾端去接电源。但是决不可在短接的星点上既有首端,又有尾端,否队便不能形成正常的旋转磁场.(参见问题1)在接线盒里(见图动)星点是用两个连接片连接的。三角形接法见图3,它是由一根绕组的首端与另一格的尾端相连,形成一个三角形,再由三角形的顶点接向电源。同样的道理,采用三角形接法,决不可用绕组的同名端(两个首端或两个尾端)接成三角形的顶点,否则,电机将不能正常运转。一台电机,究竟采用星接还是角接,必须按照铭牌的规定,是不能随意变更的。无论那种按法,接线时如果首尾端错了,接通电源后,不能形成正常的旋转
4、磁场,这时:电机起动困难;有特殊响声;三相绕组中电流很不平衡,即使空载,电流也将大于额定值。从而绕组温升急剧增高,如不切断电源,时间长了,电机绕组有烧毁的危险。所以,使用电机时,正确连接绕组是非常重要的。4.怎样改变三相异步电动机的转向?答:新制成的电动机,当绕组相序U、V、W与电源相序A、B、C相同时,通电后,由电机轴伸端看,电机应顺时针方向范转。如果电机转向与驱动要求方向相反,只要将任意两相电源线换接,旋转磁场的转向就会反过来,电机转向也就改变过来了。如何进行柯西不等式的教学?柯西不等式是基本而重要的不等式,是推证其他许多不等式的基础,有着广泛的应用,教科书首先介绍二维
5、形式的柯西不等式,再从向量的角度来认识柯西不等式,引入向量形式的柯西不等式,再介绍一般形式的柯西不等式,以及柯西不等式在证明不等式和求某些特殊类型的函数极值中的应用. 在介绍了二维形式的柯西不等式的基础上,教科书引导学生在平面直角坐标系中,根据两点间的距离公式以及三角形的边长关系,从几何意义上发现二维形式的三角不等式接着借助二维形式的柯西不等式证明了三角不等式,在一般形式的柯西不等式的基础上,教科书安排了—个探究栏目,让学生通过探究得出一般形式的三角不等式.由上可见,教材编写者对这部分内容的要求以便让学生在大学学习打下坚实的基础,但这部分教与学的难度是显而易见的.柯西不等
6、式是柯西在1931年研究数学分析中的“留数”问题时得到的.表面上看,这一不等式并不难理解,也很容易验证它的正确性,特别是它的二阶形式,几乎是不证自明的.但是,我们能看出这一平凡无奇的不等式成立,是因为事先已经知道两边是什么式子,而最先发现这样的不等关系,则是一个创造的过程,并不是那么容易的.柯西不等式不失为至善至美的重要不等式,以它的对称和谐的结构,简洁明快的解题方法等特点,深受人们的喜爱.而且和物理学中的矢量、高等数学中的内积空间等内在地联系在一起.柯西不等式的几种形式都有较为深刻的背景和广泛的应用,向量形式不仅直观地反映了这一不等式的本质,一般形式有一个推广形式:.其中
7、.该不等式称为赫尔德(Holder)不等式,当时,即为柯西不等式,是数学分析中最有用的不等式之一.此外,平面三角不等式是柯西不等式的等价形式,它的推广形式(闵可夫斯基不等式)也是数学分析中的经典不等式.这就是在新课程标准中作为选学内容出现的原因,也是多年数学奥赛的重点内容的原因.但由于中学生的认知水平,要达到标准要求“了解柯西不等式、会求一些特定函数的极值”对很多同学来说是一个难点.那么,如何达到学习目的呢?1.首先熟悉“∑”的含义有很多同学十分“痛恨”∑这个符号,总是看不懂,从而就避开这个符号,如93年高考题理科
此文档下载收益归作者所有