2020年小学语文统编教材培训心得.doc

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1、2020年小学语文统编教材培训心得2020年小学语文统编教材培训心得　　这次的培训让我收获颇丰，在以后的教学实践中我会继续努力，不断提升自己，把教学工作做得更好。第1文档网精心为大家整理了2020年小学语文统编教材培训心得，希望对你有帮助。2020年小学语文统编教材培训心得在这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，对语文教学有了更深入的认识。新课标更加突出以人为本，学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性。从以下几点进行说明。　　1.更加彰显社会主义核心价值观。　　语文是1门人文性与工具性统1的学科，它培养学生养成高尚道德情操。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种情势向

2、学生传递酷爱祖国，实事求是，勤劳英勇等价值观。　　2.重视基础。　　重视识字写字，浏览，习作，口语交际，从各个方面培养学生的听说读写，使学生享受学语文的进程，而不是学课文的进程。　　3.重视浏览。　　兴趣是最好的老师，重视激起学生的浏览兴趣。设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将学习的学习方法应用到浏览中，又能从浏览中取得新知识。　　4.重视学生学习能力的培养。　　提倡自主、合作、探究的学习方法。以学生为主体，教师指点为辅，指引学生不断的进行学习探究，主动进行学习。　　我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得

3、良好的教学效果，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。　　2020年小学语文统编教材培训心得特殊阶段，能够进行线上培训，我特别期待，期待专家老师的小学3年级语文下册统编教材培训会。真的很有幸能与这些专家进行心与心的交换。两位老师从精读课文、略读课文、古诗、口语交际、习作、课后题，还有口语交际课堂案例等进行了详细的讲授。使我对教材有了更深的认识。　　1、备课方面要从整体上掌控教材，认真研读教材，包括教材的处理，重难点的掌控，对不同课型的处理等，要到达1定的教学目的，需从重难点入手，对1些综合性学习或是视察作业等要早些布置给学生。以课后题为主，首先自己得带着问题去研读全文。　　2、统编版小学语文

4、教材采取了人文主题与语文素养双线结构。正如新课标所说语文是工具性与人文性的统1，人文是培养学生语文文化素养，陶冶情操，丰富精神世界。工具性是语文是人们用来交际说话和书面写作的手段，不管说话还是写作，都是从字词句段篇为基础的，所以说这方面的训练是螺旋上升的。两位老师还讲了每一个单元的主题，和单元前的语文要素，即点明了如何学习本单元和学甚么。之前有时自己不知道要教些甚么，这次培训专家为我指明了方向，只要有主题，方向就可以明了。　　3、3年级开始就安排了略读课文。精读课文、略读课文、课外浏览3位1体的浏览体系，他们都各承当着不同的功能，精读课文学习方法，略读课文应用方法，快乐读书吧，使课外浏览课程

5、化，引导学生大量浏览，增进学生的浏览能力的提升。之前的教学中我也说过，让学生读书，但是没有特别的重视学生的浏览，通过这次培训和大语文观，我知道了，要加大力度重视学生们的浏览和自己的浏览。　　4、专家还向我们分享了他们团队的1些优秀做法，案例等等。在自己的教学中，也会尝试1些新的比较好的合适本班学生的做法。　　这次凝听我觉得自己要毕生不断学习，要想给学生1杯水，自己要常流水，我要珍惜每次培训学习的机会，以求丰富自己，提升自己，每次培训真的都是1次身心的旅行。　　2020年小学语文统编教材培训心得用新方式凝听听了张琳琳老师和李瑞芳老师对5年级教材的培训，也有了新的感受和收获。“学而不思则罔，思而

6、不学则殆”认真回顾，现将心得总结以下：　　1、关注语文要素，明确训练点　　统编版教材的最大特点就是双主题，“人文主题和语文要素”。在之前的语文教学中，我们更多关注的是人文主题，所以我们常常会出现语文课上成品德课，这样的现象。而统编版教材在原本的人文主题上加入了语文要素，就是在明确告知我们语文的“语用价值”。即让学生掌握1定的语文知识，取得1定的语文能力，应用1定的学习策略，养成1定的学习习惯。有了这1明确的目标，我们就明确了在我们语文课上，我们的训练点在哪里?同1篇课文在不同的语文要素下他所侧重的训练点是不同的，所以我们应改变我们原本的理念，不能老课文任用老教法，而是应当认真研读文本，掌控语

7、文要素训练点，来重新定义这样1篇课文。明确训练点不但可让我们的指向明确，同时也能够让我们在语文课堂删繁就简、重点突出。　　2、学会左顾右盼，弥补缺失处　　统编版教材的语文要素是螺旋上升，因此我们在教学时，1定要重视这1语文要素，它所显现的发展趋势，5年级的学生没有经历过，从1年级开始的统编版教材的语文要素训练，中间有很多的语文要素训练是缺失的，所以我们在进行教学时，就要学会左顾右盼，自己心中具有1条螺旋上升的