学校教务处工作总结范例.doc

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1、学校教务处工作总结范例学校教务处工作总结范例学校教务处工作总结范例  本学期,教导处依照学期初制定的工作计划,以全面实行素质教育为目标,深化主体化教学法改革,重视教学效益的提高,同时加强对课程的研讨、跟踪与管理,发挥教导处对学校教学的研究、指点、服务的功能,重视教学进程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性,提升备课组的地位,发挥备课组的作用,教学管理水平较大提高。  1、主要工作  1、继续增进教师教育观念转变  本学期教导处组织了每周1次的教研组业务学习活动,使教师对教学改革有了进1步的认识;同时学校组织教师参加了市级学科培训达40余人次,参加市级以上组织

2、的新课程研讨近30人次,同时还组织参加了兄弟学校举行的各类开课活动,通过学习与研讨,教师教育教学观念从深层次有所转变。  2、强化教学常规管理,落实教学检查制度  (1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。  本学期教导处组织进行了4次“6认真”月教学检查,检查采取定期检查与不定期检查相结合的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、试卷批改,做到每次检查有结论、有反馈。从检查的情况来看,教研组及老师

3、整体上都较好,但依然存在着1些问题,如不按要求书写教案,个别青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改有错批等现象,检查后在全校教师会议上进行了总结,并要请教师对出现的问题进行及时的整改,教研组在下次的检查时进行跟踪。  (2)、加强了考试、考核工作的管理。做到有组织、有预案、有步骤、有实效,真正把这项工作落到了实处。除组织常规的期末考试外,期末还进行了技能学科的素质考核,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试、考核对教师的评价实效性。  (3)、建立临界学生管理实行制度,教导处于期初提供2⑹年级各班临界学生名单。要求任课老师熟习临界学生。了解学生的学习态度、智力情

4、况、家庭情况和落后的根本缘由。利用课余时间做好临界学生的辅导工作。教导处组织对临界学生进行阶段性的测试,并汇总分析。表扬1批做得比较好的老师,并进行嘉奖。  3、进1步优化课堂教学  (1)各教研组活动重视教学活动的效益,摒弃重情势而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,本学期教研组活动以集体备课、人人参与教研课为主。  (2)约请市教研员、他校名师来学校进行了教学指点活动,教研员与名师来校进行了屡次的听课指点,并与老师进行了研讨,通过1对1活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。  (3)完成了向市内各校的展现的“数学特点教学展现活动”,

5、5位青年教师面向全市开设了数学课,取得了好评。严卫强老师在市级20x届上岗教师评优课比赛中夺冠,获得了1等奖。  4、提高了组织管理水平  本学期依照校长室的安排,教导处成功组织了首届“金航杯”课堂教学大奖赛和民办教师、新分配教师课堂教学评比的活动。提高了教师的课堂教学水平的同时提高了教导处的组织管理水平。在平常工作中,我们对各项活动要求要计划、有进程记录、有总结,注意对资料的建设。  2、工作中问题的反思  本学期教导处工作有了1定的改进,1定程度上提高了教学效益,增进了教育教学发展,不可否认,也存在着1些亟待解决的问题。  1、教师教育教学观念仍需要进1步转变

6、  实践中我们发现教师教育教学观念的转变依然需要1个进程,要付出更多的的努力,在实行的进程中,1开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,常常产生了1些急躁或急功近利的情绪,造成1些波折,产生的问题不能及时解决。  2、教师队伍建设难度增加  提高青年教师的素质是我们努力要做好的工作,但目前新教师的思想观念需要进1步了解,在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设,提高教师的职业道德素质是当前教师培养工作中的重中之重。  3、加强教学常规检查结果的评价  在本学期的教学检查中依然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,对检

7、查结果在1定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但依然不能杜绝此现象,对其缘由应进行专门的研讨与分析。  4、完善教研组的领导与监督  本学期的教研组工作是以全新模式进行的,获得了1定的效果,但还远远不完善。如教研组展开中的评价问题,教研组工作展开不均衡问题,教研组长工作展开中的积极性与责任心问题,集体备课的进1步落实问题等等,需要讨论与展开的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去展开工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下1步工作中需要思考的重点。  总之,在过去1学期,整体工作上获得了1些成绩,

8、也存在着1

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