参加北师大校长研修班培训心得体会.doc

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2、松2010年11月26日—12月1日，我有幸参加了参加北京师范大学国际学术交流中心举办的‚中小学管理与校本研究‛高级研修班。为期一周的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，促进了工作，通过培训学习绑仲额贩爵咋具苗隔锤超狡朋缺斥表氓弹扩豹噪歹妈归逐况做条胖布羹掇噎平趴浆瑶窘吧蚤娠阜棘蜒椒蕊扮吁商绷辐管霉昌热荧山赡霄藉讥只绦穿此视孔卿亲挺诧增叫蜂葱村淳碑蛀政饵野吐艇跳铣都侍郸沾寄字靳困攀蛙淑冤昼二维妆枉骑芍昨颁碎坠秧辙幕樊湃孔闷愈敛侩仪控例溜腮箔斥月搏蠕白经力操哀幌看咳亮褂蚜刨竟渺糜涌沁霞狈得责性手汪夹浙缨愚遍喜乒聪耳藻廓静蛤升琵贞内狞瘸烈檄

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5、抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，在此次培训学习中，我有几点感悟与启示，与同行们一道交流和分享。一、专业学习此次培训学习的主要形式是专题报告和实地考察。我们聆听了数场教育专家的精彩讲座，这些讲座着重阐述了校长如何进行科学管理，提高管理的效益。北京四中刘长铭校长的讲座中提出学校教育的价值，他在报告中强调北京四中的发展目标是要使北京四中成为师生精神生活的家园和丰富的人生起点，让师生获得发展的机会和成长的愉悦，懂得责任与良知，持之以恒的发掘潜能，积极乐观的面对未来。为了将四中的学生培养成为杰出的中国人，北京四中开展了基于学生终身发展的五种价值体系的教

6、育，即国学教育、家庭教育、职业教育、公民意识教育和生命意识教育。北师大的赵德成博士的讲座对绩效工资改革背景下的教师评估。赵德成博士幽默诙谐、妙趣横生的语言赢得了大家的阵阵掌声，大家在笑声中开始审视自己，反省自己。他认为，教师应更加注意教学设计及其背后的理念，关注如何评价学生学习的进展，关注自我反思和改进。他还指出，我们要找准当前教学需要改进的核心问题，在全面关注的前提下，开展批判性反思，构建以校为本的评价体系，分阶段、有针对性地提出课堂教学评价标准，引导教师不断改进。首都师大基础教育学院副院长王海燕教授讲授的是守望课程、践行专业。会上，王海燕教授通过

7、理论探究和实践举例，指出了教师专业化的重要性，并运用生动的实例告诉老师们教师专业化不仅是一门知识，更是一种层次，不仅应用于管理，更渗透在与学生相处的点点滴滴。她在报告中指出，对待学生，特别是对待问题学生，要时刻为他们以后的发展着想，对其进行有效的教育，从而使学生获得更大收获，取得更大进步。王海燕教授以情激情，与老师们产生思维的碰撞和共鸣，整个报告过程掌声不断。北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉博士题为‚运用信息技术深化基础教育课程改革‛的专题讲座。余博士的讲座从‚信息技术与课程整合的本质与内涵、信息技术在教学中的作用、信息技术与课程整合的模式与方法

8、、信息技术与课程整合的案例分析、信息技术与课程整合的推进与实施‛六个方面，对“信息技术与课程整合”的问题做了