大班数学认识图形教案及反思.doc

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1、大班数学认识图形教案及反思许莉活动目标：　　1、进一步掌握几何图形的特征。　　2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。　　活动准备：　　1、三张白纸上分别画好几何图形。　　2、人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。　　3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）　　活动过程：　　一、兴趣激发：　　1、师：今天，请来了一些朋友要来我们班作客，它们是谁呢？（师出示正方形、圆形）问

2、：正方形有什么特点？（有4条边，而且一样长）圆形有什么特点？（没有菱角）　　2、咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢？原来今天它们要一起过生日。许多朋友要来祝贺。你们看！它们是谁？（师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）　　3、师：哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢？你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圆形相象的朋友在哪儿呢？我们也来帮它找找。　　二、兴趣体验：　　（一）观察探索　　1、捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏

3、。　　（1）找图形并填表格。师巡回指导。　　（2）说一说找到什么图形有几个。师：小朋友真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。　　（3）说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里？　　（二）趣味游戏　　1、变魔术现在要请小朋友来当魔术师，用这些图形变出许多小图形娃娃来。　　（1）变魔术（大图形变小图形）　　（2）问：你能告诉我你用什么图形变成哪些小图形？　　2、拼图案师：你们变出这么多的图形娃娃，今天是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友变出的小图形和为你们准备的图形

4、拼一幅漂亮的画当作生日礼物送给它们好吗？　　（1）拼贴（师巡回指导）　　（2）说一说用什么图形拼成什么送给正方形、圆形娃娃。　　三、活动结束：　　哎呀！天快黑了，正方形、圆形娃娃要回家了，我们赶快把礼物送给它们吧！　　四、活动延伸：在活动区投放几何图形，自愿组合几何图案。　　活动反思：　　通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。