幼儿园艺术教案.doc

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1、请你认识我  1.学生用各种艺术活动介绍自己，体验其中的艺术要素，相互认识交流。 2.让每一位学生参与进来，了解你、我、他的关系。  3.利用各种游戏，学生自由组合，主动认识朋友。 组织教学： 1、引导： 介绍“我”自己（用镜子）：外貌、喜好、家庭、特长等      （师）老师很想认识你们大家，你也来介绍一下自己吧 2、交流：可以介绍自己，也可介绍认识的同学或同桌 （注意聆听他人的讲话，养成尊重他人的良好习惯。） 讨论“我们用什么办法表现自己和新伙伴？要有创造性地表现“自我”。 3、复习：歌曲：《你、我、他》：我们来到这个世界，就有你我他的关系，每个人不    

2、         能心中只要自己，而没有别人。说一句有“你我他”的话。 4、说唱：用书上的节奏介绍自己的名字，用自己创作的节奏介绍自己的相貌特征。 5、游戏： 1/填字游戏：一（ ）果树；一（ ）花；一（ ）水果；一（ ）楼房。   2/全班一起选择一个内容：如：一棵果树，大家一起来打扮这棵果树。   3/交流与想象：怎样才能让大树变得美丽起来？   4/装饰：A：引导学生欣赏凡高的自画像以及学生的作品，表达想法；   B：用一张白纸画一画自己的自画像；   C：学生可用彩纸撕成各种果实和叶子的样子，贴上自己的画像，   写上自己的名字，分组贴到大树上，让大树变

3、得果实累累。   （也可选择其他内容进行创作） 6、小结：     我们要主动与其他同学交往，因为班级是我们的集体，让大家成为好朋友。  课题：我有十个好朋友   1.锻炼手指的灵活性    2.通过多种艺术形式，认识手在艺术活动中的作用    3.在用手表演的各种游戏活动中，充分发挥想象  组织教学： 1、试试：（老师准备几件日常用品）请你用各种方法把这些东西拿起来，你是用什      么方法？你说说手还能干什么？ 2、欣赏：歌曲《巧巧手》，复习幼儿园做过的手指游戏，知道手还能做游戏。（表扬） 3、录象：大卫.科伯菲尔的魔术，手真是好生神奇，讨论。 4、游戏：

4、请大家来表演，一位同学做手势，其他小朋友猜猜是什么意思？ 5、猜猜：老师在投影仪下做手的动物灯影游戏，小朋友猜猜是什么动物，请小朋友          模仿这动物的叫声或有特点的动作。 6、做做：模仿书本手影做一做，也可自己创作。 7、画画：把我们可爱的小手描画下来：   1/把小手放在纸上，注意设计各种手势，用铅笔或黑色水彩笔沿手的轮廓描下来；   2/根据轮廓进行想象、封口；   3/进行添画；   4/加上细节；   5/添加背景。 8、评价：把自己创作的作品与同学交流    课题：找呀找，找朋友      1.制作一个艺术档案夹   2.了解档案夹的作用

5、   3.发挥学生的创造和想象力，引导学生妥善保存自己的作品   组织教学： 1、听：《找朋友》，做拍手或即兴的身体律动，感受音乐的情绪与节奏。 2.跳：复习舞蹈《我的朋友在哪里》，感受舞蹈的乐趣，认真地跳舞，进行自编动作的表演。 3、画：我们有那么多朋友，可以把他们画下来吗？           欣赏书本范画，说说这些作品用什么手法创作出来的？              讨论你准备用什么工具材料、什么形式来画出你和朋友关系？        将自己的想法画下来，注意画得大，画得满。交流作品。 4、论：我们的艺术课，小朋友会创作很多作品，这些作品如果不好好保存，会

6、很可惜，      因为这些作品记录了我们的艺术成长过程，如果我们能制作一个能            存放我们的作品的袋子就好了，请小朋友设计一下，讨论。 5、做：制作一个档案夹：   1/每一位学生发一个档案袋；   2/将自己准备的照片贴在合适的位子；   3/装饰照片，可画、可用剪纸、可用贴纸等材料和手段；   4/写上自己的名字和班级，并进行装饰；