青春故事-3不为追星所累导学案.doc

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1、第四课青春故事第3课时课题：不为追“星”所累课型：新授课编号：09编写：审核：班级：小组：学号：姓名：【学习目标】1、知识目标：会运用健康的心态来指引自己在学习和生活中追“星”，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。2、能力目标：深刻剖析追“星”利与弊，学会将追“星”转化为自己前进的动力。3、情感态度价值观目标：树立正确的追“星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。【学习重点、难点】重点：引导学生正确地崇拜偶像。难点：如何帮助学生认识、学习明星身上值得效仿的敬业、奋斗精神。从偶像在事业发展的得失中，学会分辨和选择真正值得自己学习的东西。【学法指导】1、阅读教材

2、，梳理知识，多思多问；2、自学、质疑、讨论。【课堂活动流程】一、创设情境，导入新课二、自主学习，书中探宝1、心理学家认为，_________是一种特殊的社会心理现象。2、青少年会以不同的方式表达对偶像的________，进而仿效其_________、________等。3、每个时代的青少年都有自己追逐的“_____”，__________是青少年的正常心理需要。真正的“________”，应该是_________和_________。4.星光灿烂，但可不能让这些灿烂的“星”占据我们的。一但让它们占满了整个心灵，我们的和就无处安身了。三、合作探究，交流展示活动一：认识追星现象（“星光”灿烂）1、

3、阅读教材P43《我喜欢，所以我追星一文》，思考：父母和老师对青少年追星一般持什么态度？1、阅读“专家信箱”，明确偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象（青少年追“星”的原因）。活动二：话说我的“星”1、填写教材中提供的表格，全面看待和评价自己崇拜的明星。2、追星的真正意义是什么？活动三：正确的追星（这样追“星”不行）1、阅读漫画如此追“星”，思考：这种追星方式可取吗？2、如果陷入追“星”疯狂中，我们还会会丢失哪些东西？3、欣赏漫画《名人迷》，它给我们哪些启示？四、知识梳理，巩固记忆青少年追“星”的原因“星光”灿烂不为追“星”正确看待追“星”现象所累这样追“星”不行：盲目追“星”的危害五、达标测评1、

4、很多中学生都喜欢影星、歌星，这种“追星”现象是：（）A、正常的心理现象B、不务正业的表现C、思想素质低下的表现D、荒废学业的表现2、崇拜明星是一种特殊的社会心理现象，你认为明星最值得崇拜的是：①漂亮的外表；　②衣着前卫；　③执著追求理想；　④忘我的敬业精神。A、①③　　B、③④C、①③④D、①②④3、对自己所崇拜的偶像，正确的做法是:①盲目崇拜，全心模仿；②一分为二的看待，吸收他们身上的优点和长处；③在日常的学习和生活中学习他们的内在美；④择其善者而从之，其不善者而改之。A、①③B、②③④C、②③D、①②④4、真正的“星光”应该是：（）A、时髦的打扮B、穿着新潮、发型怪异C、汗水的闪烁和内在美

5、的光华D、前卫的思想5、如果陷入追“星”的疯狂中，我们有可能会失去：①健康；②时光；③尊严；④实现自我价值的机会。A、②③B、①②③C、①②③④D、③④6、一名歌星在演出结束离开剧场时被一群年轻人团团围住，在歌星登车准备离开的瞬间，竟然有几名青年在车前跪下，以致无法开车。（1）你追星吗？请你写出心里的偶像。并说出她成为你偶像的理由。（2）对于狂热的追星行为你有哪些想法？（3）如果他们的需要得不到满足，请你介绍一些方法告诉他们怎样自我调节？六、课后反思，自我评价