琅琚镇中心小学2011-2012学年学校工作汇报

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1、琅琚镇中心小学2011-2012学年学校工作汇报琅琚镇中心小学下辖完小4所，村小12所，现有小学教学班64个，在校小学生1336人，学前教育教学班22个，在读幼儿845人，在职教师121人，其中本科学历20人，大专32人。2011-2012学年，学校教育教学工作进入了承前启后、乘势而上的关键时期。风正潮平，正当扬帆争渡，任重道远，更需策马扬鞭。面临新的历史高度，全永泉校长带领大家继续贯彻落实“重安全，抓质量，强保障，创特色”的办学思想，遵循教育规律，遵守职业道德，精致常规管理，团结一心、扎实工作，学校管理、

2、教育质量等各项工作再上新台阶。先后获得全县主题教育活动“综合先进单位”，“江西省少先队示范校”，“江西省教育工会先进单位”，“抚州市素质教育示范学校”，“抚州市语言文字规范化示范校”，“江西省安全文明校园”等荣誉称号，并多次代表全县接受上级部门的各项检查。现将我校2011-2012学年度的办学情况汇报如下：一、重视队伍建设，规范学校管理1、干部队伍建设。本学年，学校继续稳定领导班子，坚持班子成员分工负责、团结协作的原则，实行分人分权分责，使大家有职有权有责，做到任务分工明确，责任落实到人。“要求学生做到的教

3、师首先做到，要求教师做到的班子成员首先做到，要求班子成员做到的校长首先做到”已成为学校的一种风气。做到民主治校，2011年10月召开了教代会，完善并通过《绩效工资实施方案》，进一步加强收入分配制度改革，不断完善教师绩效考核体系。由于各个班子成员都能够严以律己，学校的精神面貌焕然一新。2、教师队伍建设一是修师德，树形象。学高为师，德崇为范。学校每周一下午开展主题学习、研讨会、座谈会等活动，帮助教师进一步全面了解新时期教师职业道德的基本要求，促进教师作风转变提高。通过政治学习加强师德修养，增强教师的职业光荣感、

4、归属感、认同感和使命感。使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神，锐意改革的进取精神、甘为人梯的奉献精神。9二是学理论，深素养。（1）每周三，组织教师进行新课程理论及新课标学习，让教师树立新课程理念，转变教学行为。（2）全力抓好新教师业务培训。学校近两年分来多名新教师，文化水平高，实际操作与理论有差异，学校安排富有经验的老教师、教学能手进行“传、帮、带”，帮助年轻教师快速成长，以提高学校整体教育质量；坚持“走出去”，组织教师到县城小学跟班学习，参加同课异构等活动，积极撰写听

5、课心得；借助县教研室组织的新教师教学能力竞赛活动，进行“磨课”互助，达到优化提高课堂教学效果；充分利用“国培”和“远程培训”，提高他们的教学能力。（3）发挥中心小学的引领作用。学校先后举办了全镇语文、数学、音乐、美术课堂教学研讨会，重点做好以下几方面工作：一是上好示范课及专题研讨课；二是整理自身可借鉴性经验进行交流；三是备好一堂精品课，作为交流储备课；四是帮助教师整理精品案头材料；多次组织村小校长到中心小学实地考察，听取经验介绍；中心小学中层领导及部分骨干教师深入安田、蓝排等村小，具体指导教师业务，帮助村小

6、完成学校制度建设、校园文化建设等学校软硬件建设。（4）组织全体教师大练基本功，提高自身的综合素质。学校将通过说课、赛课、论坛、演讲、答辩等多种形式努力提高教师们的语言功底，为教师们统一提供笔墨纸砚，让教师们一如既往地认真努力练好书法，有的连休息时间，都要练上几笔，学校还组织以语言文字为主的教师基本功比赛，成果显著，顺利地通过了市级语言文字规范化示范校评选，并获得省级语言文字规范化示范校提名资格。三是强管理、重评估（1）重新进行岗位设置，建立岗位责任制。学校切合岗位实际，定人定岗，明确职责。（2）完善评估改革

7、。建立教师分类评估体系，加强日常常规管理，实现过程评估与绩效评估的有机统一，《绩效工资实施方案》得以切实执行。（3）出台教学常规检查指南，完善教师职称考核制度。围绕教育局出台的教师职称聘用办法，引导教师切实履行岗位职责，提升岗位效能。二、实施“三育”工程，全面推进素质教育91、加强和改进中小学德育工作。（1）丰富教育途径，强化养成教育。一是以思品课为主阵地，加强学生的养成教育,以“文明寝室”、“文明班级”评比等活动为辅助，激发学生的积极性和主动性；二是强化学生日常生活中良好行为习惯的训练。以卫生习惯养成为例

8、，琅琚小学就是从一张纸屑做起，从每一件小事做起，让学生养成了良好的卫生习惯：整个校园每天都能做到整洁、卫生，无一张纸屑，真正做到校长在校与不在校一个样，有没有上级检查一个样；三是利用晨队会、主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，持之以恒进行专题教育；四是构建“学校、家庭、社会”三结合的养成教育网络。（2）以少先队活动为平台，加强思想道德建设，中心小学顺利通过创建省级少先队工作示范学校最终