小学一年级2班家长会课件 .ppt

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1、欢迎您的到来一年级2班家长会一.班级情况介绍我们一（2）班共有学生50名，男生29名，女生21名。学生个个天真活泼、聪明可爱。1、个别学生纪律上不能约束自我，不会用脑。2、作业中，偷工减料，态度不认真,有些拖拉。3、卫生习惯上及队列上，还有待加强。寒假漫长，孩子们基本上每天都是玩，有些孩子还沉浸在节日的气氛中，还想着玩，虽然不搞小动作，但上课注意力不集中。完成较好的有：彭琪均、李颖哲、徐欣琳、肖芃、梁雨菲、彭子晴等同学完成较粗心、错题较多的：温子菲、王佳瑶、唐一卓、李云龙、廖胜新、黄家乐家长批改认真的：杨子东、伍林彦、马思琪

2、、王蔚霖、苏宇轩、杨丽、梁本泉、汪千惠、赵立凡、杨慧名、刘铭耀、舒天睿、谭京奥、郭文杰、何锦林、黄裕鑫、郑芷嫣、熊峰、任宇翔、钟晓敏、张季奥寒假作业完成情况：你的骄傲我的荣耀做得好的方面:（李云龙）同学荣获一等奖学金300（赵立凡）同学荣获二等奖学金200（马思琪）荣获三等奖学金100元。（舒天睿、张季奥、汪千惠、李颖哲）等10名同学荣获三好学生称号，15名同学光荣加入少先队。1、表现优秀的有：郭文杰、杨丽、徐欣琳、黄文欣、胡威、梁雨菲、郑芷嫣、彭子晴、李云龙、温子菲、杨子东、陈航、任宇翔、舒天睿、马思琪、何锦林、熊峰……等

3、等2、课上发言积极的：彭圣尧、蓝文轩、杨慧名、蒲王奕、舒天睿、杨丽、陈航、郭文杰、黄媛瑶、汪千惠、温子菲、钟晓敏、李云龙、陈嘉宏、熊峰、赵立凡、梁雨菲……等等3、作业书写认真的有：杨慧名、杨丽、马思琪、李颖哲、张季奥、杨子东、彭圣尧、黄媛瑶、陈航、黄裕鑫、蒲王奕、舒天睿、汪千惠、肖芃、郑芷嫣、何锦林、伍林彦、陈婷婷、郭文杰、胡威、赵立凡、钟晓敏、任宇翔、梁雨菲……等等学校本学期的工作重点：继续巩固和发扬“向善、向上、向真、向美”的学校精神，为丰富学生的课外知识，本学期重点培养学生阅读课外书的好习惯，学校重视开展对金凤凰周六感

4、恩日“活动，每周五布置感恩作业，让感恩成为一种习惯，届时请家长配合老师完成，如果有合理建议不妨可以提出继续体现学校特色教学，抓学生的书写质量及口算能力，学校也会举行各种活动，像“讲故事比赛”、“葫芦丝比赛”、“广播操比赛”等等，一切为了提高孩子的各方面素质。班级管理上我会做到：1、加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。观察学生学习情况，了解学生，发现情况马上纠正。2、认真对待特殊学生。3、严格纪律要求。4、.培养得力的班干部，教学上一、“激趣”对儿童教学的意义1.注重课堂教学的趣味性，增强课堂活力。一年级学生要

5、按照一些明确的要求来完成学习任务，同时还要让他们养成良好的学习、生活习惯,这无疑给一年级的老师们增加了工作的压力。低年级的学生，其直观思维占主导，他们对教师的言行、动作尤其喜欢模仿。因此，我们在教学过程设计时，既要考虑内容的有趣性，又要注重传授方式的新颖性。教师的一个眼神，一个滑稽的动作，一句幽默的话语，一个夸张的手势……都可能引起学生极大的兴趣，进而将专注的目光投向于教师的教学活动。2.因“趣”利导，激发学习热情热情与兴趣都是学习积极性的心理成分。每个人都是只有对某件事产生了兴趣才会表现出热情，有了热情就会完成得很出色。小

6、学生都具有好动的天性、爱玩、有强烈的求知欲这些潜在的兴趣倾向。在教学中，教师重要的作用就是要因“趣”利导，运用新颖的教学方式、灵活的教学程序、探索性的教学活动，积极把学生潜在的兴趣转化为现实性。朗读训练，在我国小学语文的教学中，占有相当重要的位置，它可以让学生们能正确地，无形之中，进行了思想品德的教育，并发挥了学生们的智慧与思维能力，也为培养学生们今后良好的学习习惯与风气，打下坚实的基础。儿童是最富于想像和联想的，他们总是用自己创造性的想像来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想像的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼

7、儿会说……因此，小学低年级语文教学要符合儿童心理，抒发儿童的童真童趣。3、加强学生们的朗读训练教学中可开展以下活动：1)捕捉日常生活中的说话材料，通过一事一议，小评论员形式阐述自己的观点与看法。(2)模仿影、视中的角色进行对话、表演训练。(3)结合学校的校会、主题活动、社会实践、座谈讨论等活动进行小结。数学：1、培养学习数学的兴趣2、提高数学计算能力口算竖式算3、培养分析思维解决问题能力，动手操作能力。语文作业的要求：1、语文读背作业的要求。每天除了手写的作业，口头读背的作业也相当重要，很多家长忽视了这一点。课堂上的时间有限

8、，几十个孩子老师不可能每一个都点到，有些家长就觉得孩子学的不怎么扎实，学习是要有一个过程的，老师和家长每天都要有耐心，坚持下去，家长等孩子过关后在课本上签名奖励。（关于以后我布置的听写，我希望听写家长也能认认真真地帮助老师完成。）。看图写话一年级要求不高，但也要为以后二、三年级做好衔接和铺