佐贺的超级阿嬷亲子阅读单教学文案.doc

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1、《佐贺的超级阿嬷》亲子阅读单1、请用简洁的语言描述故事的起始、发展和结果。起始发展结果2、读完这本书你学到的3条知识。1233、请写或画出书中四个最感人的情节。4、请用四——六个词来形容书中的一个人物。5、如果你要为书中的一个人物颁奖,你会颁什么奖?请为他(她)画一枚奖章,并写一段颁奖词。奖章颁奖词6、面对困难和挫折的时候,你得到朋友或家人的支持吗?如果得到过,你会怎么对他们表示感谢?7、如果你是作者,你会对这本书的某个情节或人物做改动吗?为什么?8、你对“富有”的定义是什么?你觉得你“富有”吗?为什么?9、如果你

2、看过影片《佐贺的超级阿嬷》,你觉得是书描写得精彩,还是影片拍得好,请举一个例子。10、各位家长,(1)这本书带给您怎样的教育思考?(2)亲子阅读您有何经验或感受分享。(可以任选一题)《佐贺的超级阿嬷》我知道 一、单项选择。(50分) 1、《佐贺的超级阿嬷》中的“佐贺”是一个(      )。 A一个男孩的名字           B一个地名         C一个女孩的名字 2、文中的“阿嬷” 是昭广的(      )。 A外婆                 B外公                 C 阿姨 3、

3、这本书的作者是(      )。 A日本的黑彻柳子          B日本的岛田洋七     C日本的佐贺 4、昭广参加了一个(     )球队。 A  篮球队                B 足球队           C 棒球队 5、阿嬷用(              )办法来收集铁器。 A  到处去捡,甚至于到垃圾场去寻找。 B  走路时在脚上绑上吸铁石,把周围的铁都吸过来去卖钱。C  在手臂上绑上吸铁石,把周围的铁都吸过来去卖钱。6、阿嬷的“超级市场”是什么?(         ) A  一个小型的超市

4、。 B  一个可以放各种各样东西的布袋 C  一个横在河岸之间的木头 7、阿嬷给昭广买了一个(       )色的蜡笔。 A  12        B  24     C 36 8、昭广上学是用(         )来装水的? A  水壶       B 热水袋    C 矿泉水瓶 9、昭广为什么要到佐贺去?(                ) A   放暑假去度假。   B 原子弹把他家炸了        C  佐贺有他的很多朋友10. “我”最喜欢的老师是(     ) A 田中老师      B 阿牛老师  

5、   C 福山老师  二、多项选择。(20分)1、下面哪些话是阿嬷的快乐语录?(                ) A 惹人讨厌的事情就是太招摇。 B  成绩单上只要不是零就好了。 C  时钟反着走,人们会觉得钟坏了而扔掉。人也不要老回顾过去,要一直向前走。 D  游泳不是靠泳裤,靠的是实力。2、“我”在学校中午带的菜里有:(      ) A   炒蛋    B  梅干    C  炸虾     D甜姜 3、“我”想回广岛,阿嬷是怎么回答我的?(           ) A   冬天火车不开。 B 春假时司机有事

6、  C  没有钱作路费  D 只有货车才开 4、佐贺让我依依不舍,因为这儿有(              ) A 有滋有味的贫穷生活    B 难以忘怀的老师  C 超级阿嬷   D 漂亮的妈妈  三、问答题。(30分) 1、你喜欢阿嬷吗?为什么?请写出三条以上的理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________

7、___________________________________________________________________________________  2. 读了《佐贺的超级阿嬷》,你受到什么启发,有什么感受呢?尽情地谈一谈吧! ________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、___________________________________________________________________________________________________________________________________________开学典礼教师发言稿敬爱的老师,亲爱的同学们:大家早上好!今天我讲话的主题是“有始有

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