养蚕观察记录表知识分享.doc

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1、养蚕观察记录表   _______班 ________小组 生长阶段观察内容提示记录绘图 卵期  蚕卵是什么样的？（形状、颜色、大小等）   卵在孵化期的变化？  小蚕孵出后，卵是什么样的？          幼 虫 期    第一只小蚕孵出日期  刚孵出的小蚕是什么样的？像什么？  蚕脱皮的情况：第___次日期____ 外形 ______变化______ 体长______    颜色______蚕怎样脱皮？ 大蚕是什么样的？（把脱过4次皮的 大蚕放在玻璃板上观察）  蚕怎样吃桑叶？ 蚕怎样行动？  蚕开始吐丝

2、的日期 蚕吐丝前有什么变化？ 蚕怎样吐丝？怎样怎茧？蚕的丝是什么样的？茧是什么样的？           蛹 期   蛹是什么样的，吃东西吗？会动吗？（在蚕作好 茧后的的一星期左右，剪开一个茧进行观察）裸露的蛹最后是怎样的？         成 虫 期 第一只蚕蛾出茧日期茧蛾是怎样从茧出来的？蚕蛾是什么样的？吃东西吗？会飞吗？  雌、雄蚕蛾有什么区别？    公蛾产卵日期？蚕蛾怎样产卵？ 一只雌蛾大约多少卵？刚产的卵什么样？后来有什么变化？        养蚕小结蚕的一生经过四个阶段。幼虫期约几天，蛹期约几天，

3、成虫期约几天，蚕的一生共有几天？你在养蚕的过程中还有什么其它的发现？  肢体语言的作用肢体语言是较为普遍的沟通方式之一，我们平时都在自觉或不自觉地使用着，它可以加强语言沟通的效果，有时又可以代替语言信息，在某些情况下，它的影响力甚至胜于语言的沟通。1.补充语言信息人们运用语言行为来沟通思想、表达情感，往往有词不达意或难尽其意的时候，因此需要同时使用非语言行为来作辅助，使自己的意图得到更充分、更完善的表达。例如，当你与分别了很久的老友见面除了说：“太好了，见到你太高兴了。”你还会久久地握住他的手或紧紧地拥抱他。这

4、种身体动作传递的就是语言无法表达的情感。又如，你想跟大家描绘一只大猩猩，如果你再学大猩猩的样子走几步，效果肯定会更好。2.代替语言信息非语言信息有时能代替语言信息。不知同学们有没有注意到老师平时上课时，如果教室里声音太吵了，老师会停下来，给某个同学一个眼神、一个示意，一般他就会安静下来并不好意思地低下了头。这就是老师合理地利用非语言信息进行有效的沟通，甚至比点名批评取得的效果不要好。不有当你惹妈妈生气了，你不好意思向妈妈道歉。3.树立形象非语言沟通既能帮助我们在他人面前恰如其分地表现自己的形象，也可帮助我们了解

5、他人所表现的形象。经验告诉我们，