办公用品申请流程复习课程.doc

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1、办公用品申请流程流程图：注：1.每月25日前，各部门（中心）指定专人汇总下一个月的办公用品需求，填写《办公用品申请表》，打印呈分管领导审批；2.各部门（中心）指定人员，将已审批的《办公用品申请表》及电子档递交前台进行汇总；3.行政部于每月1日（节假日顺延）分发办公用品；4.每月规定时间内申、领办公用品，各部门负责人做好办公用品预算管理；5.办公IT设备及配件，如：电脑、打印机、硒鼓、墨盒等，办公家私如：沙发、桌、椅等资产、高值易耗品需另行申请，填写《物资申请表》由分管领导审批后交行政部；使用人领用物品时，须找本部门（中心）指定人员前往行政部领取，为便于管理，指定人员只在每个工作日9点至10点

2、到行政部（张倪）领取办公用品，其他时间不再分发办公物品。浅谈如何上好高三物理试卷讲评课大田一中杨丽春【内容提要】高三物理试卷讲评课是学生对知识加深理解和举一反三的环节,上好试卷讲评课对教学质量的提高显而易见,它的质量直接关系到学生的成绩。要上好试卷讲评课，除了要做好课前学生的自我反思、教师对试卷全批全改、试卷的及时发放讲评及教师的精心备课外，我认为试卷讲评课中若能恰当地运用“一题多变、一题多解、多题归一”的教学，对提高高三物理课堂复习效率是有很大帮助的。【关键词】试卷讲评课物理试卷【正文】高三物理试卷讲评课是物理教学的重要环节,其作用就是总结测试的结果,向学生反馈测试的基本情况，使学生了解自

3、己知识能力水平,对所测试的范围进行一次梳理性总结，对于完善学生知识系统性和系统思维的形成有很大的帮助,能适当提高学生分析和解决问题的能力。要提高试卷讲评课的教学效果，应做到及时、系统、互动、情感相结合，注重培养学生的分析能力、推理理解能力以及系统归纳能力，培养良好的科学素养，提高学生对物理知识的理解深度，从而达到提高学生学习物理知识水平的目的。试卷讲评是高三教师经常要上的课，一定要重视上好这样的课，不能够随心所欲，只讲讲答案应付了事，而是花心思认真备好这样的课程，对比大多教师一般不太重视的一种课,如果我们能够上好这样的课，就会比其它同行处于领先的地位，在同等的重要条件下可以多提学生的学习水平

4、。以下是我对于这种课在长期的实践中的一种初步总结，形成的一些教法如下：1.